act 6 tecnicas de investigacion

TRABAJO COLABORATIVO 1













KEILA ANTELIZ CONTRERAS
C.C. 1090395915


VERONICA ACEVEDO
C.C. 1090372449




TUTOR:

JHON ALEXANDER MORENO SANDOVAL






GRUPO:
100104_268
















UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLGIA E INGENIERIA
TECNICAS DE INVESTIGACIÓN
COLOMBIA
2013
INTRODUCCIÓNEl presente trabajo se refiere al tema del proceso de implementación de la evaluación por competencias en la Educación Superior, en donde se resolverán una serie de preguntas que mas adelante las encontramos.


La característica principal de este trabajo es aplicar los conocimientos adquiridos en la unidad uno del modulo de la materia Técnicas de Investigación, a través del articulo antesmencionado, temas como identificar el tipo de investigación, la pregunta que plantea el autor, la metodología, las variables que utiliza, y el análisis de los resultados de dicha investigación.












































OBJETIVOS


Aplicar los conocimientos adquiridos durante el estudio de la unidad uno del modulo de técnicas deinvestigación.


Identificar las características y componentes de una investigación, a partir del análisis del artículo científico llamado: El proceso de implementación de la evaluación por competencias en la Educación Superior. Un estudio sobre el rol de los cargos académicos.













































ARTICULO: EL PROCESO DEIMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. UN ESTUDIO SOBRE
EL ROL DE LOS CARGOS ACADEMICOS



a. Identificar y explicar el tipo de investigación empleada por el autor

El autor emplea los siguientes tipos de investigación:

Investigación analítica porque toman cinco vicedecanos de diferentes universidades catalanas, le hacen preguntas y contrastan lasrespuestas de cada uno.

Investigación de campo porque entran al campus estudiantil de las universidades a realizar las preguntas de forma aleatoria no solo a los profesores sino también a estudiantes.

Investigación de caso porque los resultados del objeto de estudio lo obtienen por medio de una entrevista de ocho preguntas puntuales que le realizan a cada vicedecano de cada universidadcatalana.


b. Identificar la pregunta de investigación planteada por el autor

¿Los altos cargos académicos de las Universidades Catalanas han influenciado para que los docentes no implementen la educación por competencias?


c. Identificar y describir la metodología usada por el autor

La metodología o método aplicado es el inductivo porque las respuestas de cada uno de los profesoresdadas en la entrevista le sirven al autor para recopilar y armar una idea central al cual servirá para sacar el resultado final a la pregunta echa del articulo.


d. Identificar y clasificar las variables utilizadas en la investigación

Variables de tipo cualitativo
¿Cómo podría describir la implementación de los planes de estudio basado en competencia?
¿Cuál es su opinión acerca del diseño yla aplicación de los procesos de evaluación por competencias en el conjunto de la titulación y en el marco de diferentes asignaturas?
¿Quién decide como se evalúan las competencias?
¿considera que hay diferencias con respecto a los planes anteriores de estudio en relación a las formas de evaluar las competencias? ¿en que consistirían?
¿Cuáles serian los aspectos que servirían para mejorar losprocesos de evaluación por competencias?
¿Cuál cree que debe ser el papel de los cargos académicos en la implantación de los nuevos sistemas de evaluación?
¿Qué figuras (decano, vicedecano, jefes de departamento, profesorado) cree que tiene mas posibilidades de influir en la transición hacia los diseños por competencias y evaluación por competencias?
¿El enfoque por competencias ha sido...