act 6 trabajo final

ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 FINAL





ESTUDIANTES:
MACIEL DAYANA GONZALEZ GUTIERREZ
1082922439
Andreina Ospina Anuff
1.829643710
KAPRIZQUY NINIVETH CERA ORTEGA
1082897664



GRUPO: 351135_181





TUTOR:
Luz Helena Salazar




Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Construcción Social de la Niñez y laAdolescencia
Santa Marta – Colombia
2013

INTRODUCCIÓN

La niñez y la adolescencia son etapas que la mayoría piensa que son las mejores, ya que en esta no se tiene responsabilidad, que solo se tiene en la mente el juego y de estar con los amigos, pero con el siguiente trabajo se cambiara esta mentalidad ya que se dejara claro como la niñez y la adolescencia eran maltratadas y no tenidos en cuenta,hasta el punto de que nadie se apegaba a ellos, como no tenía una entidad que los protegiera o velara por su bienestar estos enfermaban y morían con frecuencia.

Es agradable tener conocimiento acerca de que en cada región del país el gobierno se presenta de diferentes maneras, para aportar en el desarrollo de los niños para poder conformar un futuro mejor y en estos también se cuentan coneducación a los adultos responsables para que le transmitan a los niños buenos valores y principios y que cada vez que pasen por un grupo social como lo es la escuela, los amigos la familia, representen bien su etapa como niños o adolescentes que son, además dependiendo como sean vividas estas etapas se verá reflejada en la madurez; por otra parte vemos la evolución desde la antigüedad hasta nuestrosdías en las cuales podemos observar de como el Estado trata de educar desde la gestación hasta culminar su etapa de la adolescencia a través de programas enfocados en la formación y educación de los infantes adolescentes para una mejor calidad de vida.
1. LINEA DE TIEMPO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE RECORRIDO HISTORICO:

ANTIGÜEDAD

En esta época el nacimiento del hijo varón era motivo de festejo adiferencia de la niña quien se quedaba en casa, el niño era educado y a partir de los 20 años eranejercitado para ser soldado.

NIÑEZ






EDAD MEDIA

En esta época el niño deja de ser visto como un adulto pequeño y se representa con más delicadeza, y se representa con su familia no como individual.
Su educación era basada en castigo físico y no se le daba ningún interés hasta quepasara la etapa de niño a adulto.






RANACIMIENTO

En esta época se despierta la preocupación por el niño su higiene, su salud, aparece la pediatría, nacen los tratados de educación y urbanidad, la educación ya no era exclusividad de los ricos sino también de los pobres, en esta etapa se le dio en nacimiento del niño social.





SIGLO XIX Y XX

A finales del siglo xix se concibela juventud como etapa vital y el siglo xx como siglo de la adolescencia.
Los jóvenes fueron caracterizados por sus conductas inadaptadas.

El enfoque corporal- biológico: cambios biológicos de la pubertad.
El enfoque psiquiátrico: desajustes propios de la edad.
El enfoque sociológico: época de estudiante, el servicio militar, el primer puesto de trabajo.
El enfoque jurídico: el derechointerviene desde la perspectiva de la reeducación.
ADOLESCENCIA





CUADRO SINÓPTICO INFANCIA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA


















































CUADRO COMPARATIVO



Nombre del estudiante y región


Política pública de la región dirigida a la niñez
Perspectiva de la política necesidades básicasinsatisfechas o a la perspectiva de restitución de derechos en condición de infancia


Conclusiones y/o críticas



Maciel Dayana González
Gutiérrez


Región

Santa Marta, Magdalena
El alcalde de Santa Marta Carlos Eduardo Caicedo firmo con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) el acuerdo ciudades prosperas para los niños y adolescentes proyecto liderado por el Gobierno...