Act.7 Modulo 3 Proforderms
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
ACTIVIDAD 7. IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS AMBIENTE
DE APRENDIZAJE
El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y conella la riqueza de la vida en relación (OSPINA, 1999). La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma.
Otra de las nociones deambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan
condiciones favorables de aprendizaje. Un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades,competencias, habilidades y valores (Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio Ambiente. A. C. CEP Parras, México).
Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas,sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipamiento, estrategias, didácticas, el contexto y clima de las relaciones sociales.
Elambiente de aprendizaje se constituye por condiciones naturales o propias del entorno en el que el estudiante se desarrolla y por aquellas que la institución educativa planifica y provee, y se gestiona,diseña y recrea por parte del docente, quien completa el ambiente natural con recursos y actividades orientadas al aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje se estructura considerando los siguientes 4entornos o ambientes (Chan 2003):
* Información: es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar, en este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagadapor los estudiantes y se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas.
* Interacción: es aquel en el que se disponen lassituaciones para que los sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones, productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas, el estudiante de este modelo...
DE APRENDIZAJE
El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y conella la riqueza de la vida en relación (OSPINA, 1999). La expresión ambiente educativo induce a pensar el ambiente como sujeto que actúa con el ser humano y lo transforma.
Otra de las nociones deambiente educativo remite al escenario donde existen y se desarrollan
condiciones favorables de aprendizaje. Un espacio y un tiempo en movimiento, donde los participantes desarrollan capacidades,competencias, habilidades y valores (Centro de Educación en Apoyo a la Producción y al Medio Ambiente. A. C. CEP Parras, México).
Los ambientes de aprendizaje son entendidos como las condiciones físicas,sociales y educativas en las que se ubican las situaciones de aprendizaje; el tipo de instalaciones, equipamiento, estrategias, didácticas, el contexto y clima de las relaciones sociales.
Elambiente de aprendizaje se constituye por condiciones naturales o propias del entorno en el que el estudiante se desarrolla y por aquellas que la institución educativa planifica y provee, y se gestiona,diseña y recrea por parte del docente, quien completa el ambiente natural con recursos y actividades orientadas al aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje se estructura considerando los siguientes 4entornos o ambientes (Chan 2003):
* Información: es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar, en este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagadapor los estudiantes y se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas.
* Interacción: es aquel en el que se disponen lassituaciones para que los sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones, productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas, el estudiante de este modelo...
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