Act.7 Y 10 De Fioosifia

Páginas: 3 (614 palabras) Publicado: 27 de febrero de 2013
Punto # 2.

Objeto de estudio de la Filosofía y su desarrollo histórico

En el punto anterior, fue objeto de conversación el surgimiento del quehacer filosófico en tanto saber y su relación conla naturaleza en la que se va conformando una Concepción Concreta del Mundo y entenderá por esta, el saber y la comprensión del mundo, en tanto saber diferenciarlo en lo que se va conformando uncuerpo teórico de ideas y cuyas aspiraciones son mejorar este conocimiento, así aparecen un grupo de concepciones que permiten estudiar y analizar el Objeto de Estudio de la Filosofía.El siguiente cuadropermite su comprensión:I. La Filosofía surge sin alcanzar rasgos de ciencia, como sistema de conocimientos no articulados en ramas del saber. No obstante, constituye la primera forma de asimilaciónteórica de los conocimientos empíricos (cotidianos) acumulados por la humanidad en el proceso de producción y reproducción de su vida material; con la observación de los fenómenos naturales como:Día, Noche, Lluvia, Sol, Catástrofe, se elaboran ideas, hipótesis y teorías sobre todo de carácter cósmico (cosmo o naturaleza) vinculados a criterios religiosos de los cuales tardarían mucho tiempo enemanciparse. Este sistema de conocimientos generales que aparecen muchos de ellos como ingenuos, incluyendo todas las normas del saber; por lo que aparece como Amor a la sabiduría.II. Estasconcepciones no fueron modificadas durante el Esclavismo, pero con el advenimiento del Feudalismo se terminó la libertad de pensamiento, dado que, la religión se erige como doctrina oficial, convertida enideas y concepciones de toda la sociedad; la Filosofía se convierte en sierva y servidora de la teología. Su objetivo consistió fundamentalmente en persuadir a las grandes masas populares de que elrégimen de explotación feudal había sido creado y santificado por Dios y que luchar contra él, era revelarse contra la voluntad divina. Se caracterizó todo este período, siglo IX hasta el XIV como...
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