Act. 8 Leccion Evaluativa

Act. 8: Lección Evaluativa Unidad 2.

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1
Puntos: 4/4
¿Qué es la hermenéutica?
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| a. La hermenéutica, como principio de la vida humana, ha desarrollado el criterio delbienestar y la utilidad. | |
| b. Es el arte de dibujar la realidad con los textos, se propone exponer de manera bella la realidad en la que se vive. | |
| c. Es el arte de interpretar textos, lego se ha planteado como el arte de la interpretación de la realidad. | |
| d. Es el principio que funda el positivismo y que se dedica a la observación de la realidad desde la distancia. | |Correcto
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2
Puntos: 3/3
Los postulados de la escuela de Frankfurt son tomados de la propuesta teórica marxista, por ello son considerados neo marxista. ¿Por qué los pensadores de la escuela de Frankfurt son llamados neo marxistas?
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| a. Los postulados hablan de la conciliación entre los sectores de la población utilizando teoríatradicional. | |
| b. Los postulados de la escuela son críticos del sistema capitalista, parte de la condiciones de existencia. | |
| c. No es posible transformar la realidad por lo tanto hay que seguir utilizando la teoría tradicional. | |
| d. La escuela de Frankfurt parte del espritualismo y el ritualismo para construir teória | |

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3
Puntos: 4/4
En eldesarrollo del módulo se hace una diferencia entre la ciencia moderna y la contemporánea, bajo esta perspectiva ¿Qué es la ciencia moderna?
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| a. Es el desarrollo se la ciencia desde el siglo XVI hasta finales del XIX, que se base en el positivismo para el desarrollo de sus postulados. | |
| b. Es la ciencia que se ha consolidado a los largo del siglo XX, se haconsolidado a partir de la utilización de la INTERNET y las comunicaciones. | |
| c. Es la ciencia de la actualidad, se identifica como moderna pues está de moda tanto en Europa como en Estados Unidos de norte América. | |
| d. Es el pensamiento de las comunidades indígenas que se ha difundido por todo el mundo y que también se conoce como Nueva era. | |

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4
Puntos: 4/4
De aceurdo con la lectura complementaria, existen otras epistemes y formas de crear conocimiento, la investigación debe hacerse no solamente teorizando, si no en nuestras propias dinámicas, es decir, en la práctica; cuando estoy en un proceso de investigación, en ese mismo proceso debo estar ayudando a transformar esa realidad, por lo tanto, si estoy oprimido, esta investigacióntiene que ayudarme a librarme de esa opresión, si estoy sometido, esa investigación debe ayudar a que yo pueda liberarme de esas cadenas y habrían muchas cosas más por decir. La investigación debe hacerse para avanzar en los procesos.

en este sentido la epistemologia nos ayuda a
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| a. Evidenciar la inoperancia de la ciencia | |
| b. Reflexionar sobre los retos dela investigación en la trasnformación del mundo | |
| c. Afirmar la importancia d ela teoria | |
| d. Reflexionar sobre el conocimiento científico y sus hegemonias | |

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5
Puntos: 4/4
La evolución de la epistemología contemporánea puede interpretarse como una constante contraposición entre la tradición positivista y la tradición de conocimientoneo-kantiana. Específicamente, durante el S.XIX y hasta 1960 el enfoque epistemológico que predominó en el contexto científico fue el positivismo. Primero el positivismo científico del S. XIX y luego, el positivismo lógico. Los supuestos más fuertes sostenidos por este enfoque fueron: la creencia de una realidad esencial predeterminada, que se podía desentrañar a través de la ciencia, y la creencia...