Act 8

UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA VERACRUZANA



IVÀN SÀNCHEZ BONILLA

6º SEMESTRE


ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO CIENTIFICO


ACTIVIDAD 8


26 DE JUNIO DE 2015




Orizaba Veracruz 26 de Juniode 2015-06-26
Docentes de la educación básica
Evaluación autentica.

Respetables docentes:
Me dirijo a ustedes para hablarles de lo que consiste la evaluación auténtica de aprendizajes situados, enesta destaca la importancia de la aplicación de la habilidad en el contexto de una situación de la vida real esto es mostrar un desempeño significativo en el mundo real, en situaciones y escenariosque permiten capturar lo que los alumnos han logrado comprender, solucionar o intervenir en asuntos tanto personales como sociales, para que quede claro son los proyectos realizados por losestudiantes en una feria de ciencias, en una presentación artística o en la presentación de escritos originales. Esta evaluación se considera alternativa porque busca un cambio de cultura de la evaluación.Hay características importantes de la evaluación autentica centrada en el desempeño, como son las habilidades de comunicación, habilidades psicomotrices, actividades atléticas, adquisición aplicacióny habilidades afectivas y sociales.
Así también compañeros algo importante que nos ayuda son los principios pedagógicos para el diseño de instrumentos de evaluación autentica los cuales son; elénfasis de este tipo evaluaciones debe residir en explorar los aprendizajes que requieren habilidades cognitivas y ejecuciones, seleccionar o desarrollar tareas autenticas que representen el contenidocomo habilidades centrales de los aprendizajes más importantes, proporcionar a los alumnos los apoyos necesarios para que comprendan y realicen la actividad para entender las expectativas existentesasí como también comunicar con claridad las expectativas de ejecución en términos de criterios y por ultimo incluir que la evaluación sea efectiva, en esto se requiere que los criterios y los...