Act 87 Diplomado

act 87 diplomado
Act 87

Desarrollo del pensamiento matemático

Vinculación entre el desarrollo de competencias matemáticas y competencias para la vida

1)Ejerciciopara la movilización de de saberes en torno al desarrollo matemático de los alumnos, revisen todas las filas de cuatro números seguidos que hay en cada renglón y en cada columnade la tabla, o sea, las filas horizontales y las verticales formadas por cuatro números consecutivos

2) Si al sumar los primeros tres números el resultado es el cuartonumero, cólera del mismo color los cuatro números.

|7 |3 |3 |13 |
|B |B |D |7 |
|C |A |C |15 |
|12 |4 |15 ||


Para resolver este cuadro debes usar los números del 1 al 9 sin repetirlos

Deberás obtener el resultado de las cifras que se te dan de manera horizontal yvertical.

¿Es necesario repetir algún número para realizar este ejercicio?



Ejemplos:

El dado gigante

Material

Dado gigante de foami

Tablero de 4 filas por 4columnas

Plumones

Formen equipos de cuatro integrantes cada uno y realicen sus tirios de manera individual anotando en el tablero el número que cae en cada tiro.

Cadaequipo tiene que llenar una fila

Posteriormente sumarán solo por columnas nombrando a un representante por columna de tal manera que gana el representante que obtenga mayorpuntuación en su columna

Laberinto

Resuelve diferentes algoritmos simples para alcanzar el resultado final marcando el camino de las respuestas para que logres salir dellaberinto.

[pic]



Inicio: 27 y a través de diferentes adiciones o sustracciones deberás llegar al 139 avanzando de manera lineal, pero cuidado ¡no puedes saltar!