act. 9 motivacion

Actividad 9. Motivación

Nombre:
LOURDES PEREZ REYES
Usuario: DS135482
Fecha de nacimiento: 27/05/77

Estado de nacimiento: PUEBLA
CURP:PERL770527MPL
Cuenta de correo: perez.lourey.77@hotmail.com

Teléfono: 9531100538

Escuela donde labora:
Nivel educativo en que labora:

Ciudad y Estado: PUEBLA
LIC. BENITO JUAREZ
PRIMARIA

Indicaciones:
Recuerda tener a la mano larúbrica de evaluación para que la tomes en cuenta a la hora de realizar tu actividad.

1. Diseña un proyecto didáctico para trabajar en clase un contenido que consideres poco atractivo o difícil de aprender.

2. Describe las estrategias que incorporarás para trabajar los conocimientos previos requeridos.

3. Explica cómo esas estrategias ayudarán a que el alumno conecte el nuevo conocimientocon el previo.

4. Describe las estrategias que incluirás para reducir la ansiedad matemática e incentivar la motivación de tus estudiantes.

5. Elabora una breve pero significativa conclusión de la actividad. (La conclusión final debe contener argumentos críticos que muestran un compromiso en la mejora en el proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas)

1. Contexto escolar.
ContextoEscolar
Nombre de la escuela LIC. BENITO JUAREZ
Nivel escolar (preescolar, primaria, secundaria, preparatoria, universidad) PRIMARIA
Estado PUEBLA
Grado académico de su curso 2° PERIODO
Nivel socioeconómico de los alumnos MUY BAJO
Modelo educativo de la institución (conductista, constructivista, etc.) CONSTRUCTIVISTA
2. Definición del proyecto
Un proyecto puede ser una idea, un plan o unprograma. El concepto se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta. Consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunqueésta puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad inicial o se agotan los recursos disponibles.
Puede decirse que un proyecto educativo consiste en la planificación de un proceso para que los alumnos alcancen ciertos objetivos de aprendizaje. Como cualquier proyecto, surge a partirde la detección de una necesidad o de un problema y su finalidad es la satisfacción o resolución de aquello detectado.



Nombre del proyecto

JUGANDO Y CATANDO APRENDEMOS MUCHO MEJOR LAS MATEMATICAS



Contenidos que se trabajarán *Reconocimiento de las características de las figuras geométricas.

*Utilización del juego geométrico en los trazos de las figuras geométricas.*Identificación de figuras con uno o más ejes de simetría.

Recursos y/o materiales didácticos que se usarán (pueden ser recursos tecnológicos, materiales, pizarrón, libros, etc)
Computadora, proyector, libros de texto, juego de geometría, colores de madera, tangram, geoplano, cartulina, pizarrón, libros de la biblioteca escolar y material del contexto.



3. Diseño de estrategias para indagarconocimientos previos
Identifica los conocimientos previos requeridos por los alumnos para trabajar el proyecto. Para dar inicio con las actividades previas se cantará con ellos “EL FIGURIN”
Posteriormente platicar con ellos sobre lo que observan en su casa, calle, aula.
¿Que observan a su alrededor?
Las ventanas, las puertas, pizarrón, libros de texto, monitor, computadora, techo del salón, lasparedes, etc...
¿Cuáles son las características de los objetos?
¿A qué figuras geométricas les recuerda?
Para evaluar los conocimientos previos invitar a los alumnos a que salgan al patio a jugar ¿Dónde voy? Este juego consiste en que el docente colocará en el piso diferentes figuras geométricas y nombra a cada alumno una figura, posteriormente cuenta hasta 10 y los alumnos buscarán el...