ACT DE INFORMATICA PREPA 8

 

Alumno: Jorge Humberto Llanes Solis.
jhls210799@gmail.com
Informática II.
Profesor: Raymundo Contreras.
Escuela preparatoria estatal número 8:
Carlos Castillo Peraza.
15 de Junio del 2015.
Bloque 3: Actividad Integradora.

 

 

TABLA DE CONTENIDO.

 

PRESENTACIÓN.
 

 

 

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 
 
Tipos de investigación:  Por tradición, y de acuerdo con los propósitos inmediatos que persigue el autor de la 
investigación, está dividido en:   
 
  
 

 

 

 

  
 
 
 
 
 
A la investigación ​
pura​
 se le da también el nombre de básica o fundamental , se 
apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es desarrollar la 
teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Es 
decir, plantea la teoría.  
A la investigación ​
aplicada ​se le denomina también activa o dinámica, y se 
encuentra íntimamente ligada a la anterior, ya que depende de sus descubrimientos 
y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad.  
Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se encuentran puros; por 
lo general, se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la 
investigación. 
 

 

 Exploratoria, descriptiva o experimental 
En un aula o laboratorio escolar es posible desarrollar cualquiera de ellas. Las 
características que las distinguen son las siguientes. 
 
Exploratorias.  
Se proponen de obtener datos y hacer observaciones básicas que permitan 
delimitar un problema. Se opta por este tipo de investigación al abordar un problema sobre el cual no existe mucha información disponible. Un  trabajo exploratorio no 
responde estrictamente a los criterios de una investigación experimental, es decir, 
no siempre establece la relación entre dos variables y no es preciso plantearse una 
hipótesis inicial, basta una pregunta. Exploramos cuando queremos saber ¿Qué es? 
¿Donde se produce y observa? ¿Cuando surgió?  Las siguientes son preguntas que pueden guiar investigaciones exploratorias:  
a. ¿como cambia el color de los árboles de la escuela a lo largo del año? 
b. ¿Qué tipo de piedras encontramos en la ciénega de progreso? 
 
Descriptivas.  
Procuran entregar una visión de conjunto, profundizan en una de las variables que 
intervienen el problema de investigación e identifican sus rasgos característicos. En este tipo de trabajo no se busca la relación entre dos variables, sino delimitar la 
existencia de alguna de ellas.  
Por ejemplo, precisar la frecuencia e intensidad con que se presenta un fenómeno 
en una determinada población, lo que se expresa en números absolutos, 
porcentajes o grados.  
Los estudios descriptivos suelen ser los más frecuentes en ciencias sociales y en el 
ámbito de las relaciones humanas. La prueba  enlace, por ejemplo es un tipo de investigación descriptiva. 

 

 

Preguntas que pueden guiar investigaciones descriptivas son:  
a. ¿Cuál es el promedio de visitas a museos de los estudiantes de primer año 
de  preparatoria? 
b. ¿Qué tipos de violencia son frecuentes en alumnos y alumnas de nivel medio 
superior? 
c. ¿Cuanto demoran nuestros padres y madres en llegar a sus trabajos? 
d.¿Cual es la frecuencia con la que pasa por la escuela el camion del 
transporte publico? 
 
 
Experimentales. 
También son llamados ​
estudios causales​
 y buscan determinar la relación 
causa­efecto de un determinado fenómeno. Estas son las investigaciones más 
usadas en las ciencias exactas. Buscan la relación entre dos variables, una 
dependiente y una independiente, a través de un proceso experimental, sistemático y controlado, por esta razón se dice que este tipo de estudios alcanzan un mayor 
grado de formalización. 
 

  
 

 

 

1.­ ​
Por los medios​
: Con dependencia al lugar donde se realice la investigación, esta 
puede ser:  
a. Documental: Se basa fundamentalmente en la información acumulada en 
documentos.  
b. De campo: Se caracteriza porque el mismo objeto de estudio sirve de fuente ...