Act De Ingles

Actividades de Matemáticas
Actividades de matemática para trabajar con material concreto

Cuando el niño ingresa al jardín deberá comenzar con actividades de exploración de material concreto con el fin de estimular el descubrimiento de cualidades que posteriormente servirán como atributos (color, forma, tamaño, peso, textura, etc.) clasificatorios.
Al comienzo estos serán libres, permitiendola manipulación y agrupación según el deseo del niño. Más adelante se buscará que en las clasificaciones se encuentren con pequeñas dificultades.
Luego se utilizarán materiales estructurados cada vez más complejos y con posterioridad figurativos.
Una vez que estos hayan sido presentados pueden brindarse a los niños situaciones que impliquen un nuevo desafío, tales como representaciones en elespacio gráfico.
Estas actividades no deben ser tomadas únicamente como forma de evaluación, sino que encaradas desde otro aspecto puede presentar una rica situación de aprendizaje.
Es muy importante que el niño juegue con el material libremente antes de utilizarlo en un trabajo específico.
Jugamos con piedritas

Buscamos piedritas, si no podemos conseguirlas en el jardín sería un lindo paseo derecolección a la plaza más cercana.
• Observamos ¿cómo son? ¿qué colores tienen? ¿son todas iguales?.
• Las podemos pintar con plasticola de color, o témperas, dejarlas secar y luego guardarlas en cajitas, una para la roja, otra para las verdes etc.
• Después podemos usarlas para diferentes juegos.
• Podemos contar cuántas piedritas de cada color tenemos, y si nos animamos opedimos ayuda rotular la caja para acordarnos cuántas teníamos en cada cajita
• Clasificarlas por tamaño.
• Realizar y resolver pequeñas situaciones problemáticas.
• Se pueden pegar con cola vinílica sobre un cartón formando un cuadro.
• Formar nuestros nombres con piedritas de colores, luego pegarlas y adornar con caracoles. Se puede seguir una sucesión determinada de colores.Jugamos con masa

• Primero la masa la trae la seño, otro día la pueden hacer los nenes con: 1 kg de harina, 1 taza de sal, agua (cantidad necesaria).
• Presentamos la masa como una gran pelota.¿Cómo es, describirla, tocarla, olerla.
• La repartimos: un poco para Matías, otro poco para Joel, un poco para Anita etc.
• La amasamos, aplastamos, hacemos bigotes, choricitos,muñequitos y todo lo que se nos ocurra.
• Más adelante se irán incorporando al juego de la masa elementos como palotes, cortadores de galletitas, cuchillitos descartabes, etc. graduar de acuerdo a la sala con que estamos trabajando.
• Agregar témpera de colores a la masa.
• Formar bolitas o bastoncitos de diferentes colores. Agrupar bolitas por color o por tamaño.
• Formar muñequitospequeños, luego armar entre todos una escena.
• Inventar entre todos una pequeña historia, modelamos a los personajes
Jugamos con papeles

• Repartimos diferentes tipos de papeles. Los tocamos. ¿Cómo son?.
• Los arrugamos. ¿Qué ruiditos hacen?.
• Los soplamos para ver cuáles son más livianos
• Miramos a través de ellos, ¿con cuáles podemos ver?.
• Los ponemos unoal lado del otro y formamos un caminito.
• Tratamos de caminar por encima, nos sacamos los zapatos y sentiremos cuál nos hace más cosquillas.
• Dibujamos sobre diferentes tipos de papeles con un mismo elemento por ejemplo con un fibrón al agua
• Comparamos que sucedió en cada caso, en que hoja la tinta se corrió, cuál papel resitió el fibrón, en cuál nuestro dibujo se ve muy lindo,etc.
Jugamos con papel de diario

Las posibilidades de jugar con el diario son muchísimas aquí les damos algunos ejemplos.
• Tomamos una hoja grande de diario, imaginamos que cuando veníamos para el jardín comenzó a llover, entonces sacamos nuestro paraguas y nos cubrimos para no mojarnos;
• Nos tapamos porque teníamos mucho frío con nuestra frazada;
• Miramos a las estrellas...