Act del diplomado 33
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
a) ¿Qué elementos en común tienen estas definiciones de aprendizajes esperados?
b) ¿En qué medida lo aprendizajes esperados permiten establecerestrategias de aprendizajes y secuencias didácticas?
c) ¿Cómo interpreta la falta de evidencia de aprendizajes esperados en un alumno o en un grupo?
d) ¿Cómo apoyan al docente la precisión de losaprendizajes esperados?
ACTIVIDAD 35
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APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve operaciones de suma y resta de manera convencional mediante diversos procedimientos.
Comparar el lugares dondevive con otros que ha visitado o que conoce por imágenes y narración.
FORTALEZAS
LA PLANEACION ES COHERENTE ENTRE S, RECONOCE LOS PROGRAMAS DEL 2009, OFRECE ALGO INNOVADOR E INTERESANTE PARA ELALUMNO, OFRECE POSIBIDADES DE APRENDIZAJE AL DETECTAR LAS NEE Y ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
DEBILIDADES
EL MANEJO DE LOS TIEMPOS, Y LA DIFICULTAD AL DISTINGUIR EL CONCEPTO DE TRASVERSALIDADY VINCULACION QUE EN MOMENTO PUEDEN CONFUNDIRSE.
RELACIÓN CON LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PERTINIENCIA PARA TRABAJAR EN EL AULA.
SIEMPRE Y CUANDO EXISTAN LOS MEDIOS PARA LLEVAR A CABO LATRASMISICION DE LA PELICULA, .
POSIBILIDADES DE RECOMENDARLA
, SE PUEDE APLICAR EN DIFERENTES GRADOS HACIENDO LAS ADECUACIONES PERTINENTES, DANDO RESPUESTA A LOS INTERESES ESPECIFICOS Y REQUERIMIENTOSDEL GRADO DE LOS ALUMNOS
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APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve operaciones de suma y resta de manera convencional mediante diversos procedimientos.
Comparar el lugares dondevive con otros que ha visitado o que conoce por imágenes y narración.
Organiza la información para presentarla a otros alumnos.
Distingue los recursos gráficos de los carteles, tamaño de la letra,brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones
Escucha con respeto los puntos de vista de los compañeros del salón de clases.
Reconoce los beneficios del trabajo en equipo.
Crea Imágenes...
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