act docente


INFORME DE ACTIVIDAD DOCENTE DURANTE LA PRÁCTICA

DEL 25 AL 29 DE NOVIEMBRE DE 2013


ALUMNA:












ARITMÉTICA SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE



MAESTRO RESPONSABLE:
JAVIER BORROEL SALAZAR



25 de noviembre de 2013
Este día tuve la oportunidad de observar el trabajo docente que realizo mi compañera teresita Maldonado.
Llegamos a laescuela, entraron los niños al salón y pasamos lista después fue el turno de dar clases a mi compañera.
Teresita dio la clase de matemáticas que tenía como tema la división, observe que ella dio la clase con entusiasmo y dedicación, aunque no iba muy preparada de conocimiento ya que el conocimiento que estaba transmitiendo no lo hacía con la seguridad, era como si estuviera dudando de sus propiosresultados. En esa actividad le ayudé a mantener una buena disciplina en el aula y a explicarles a los niños las dudas que tenían para que pudieran hacer sus ejercicios correctamente. Después de que ellos terminaran los ejercicios del libro de texto Teresita les dio unas hojas de trabajo para que las contestaran, pero la mayoría no contesto ningún ejercicio de las hojas eso debido a que aún noles quedaba claro que procedimiento tenían que hacer, después timbraron para salir al recreo y por ese motivo los niños se llevaron esas hojas de tarea.
En la hora de recreo mientras los niños almorzaban y jugaban, Teresita y yo limpiamos el pizarrón que no se usa para poner nuestro periódico mural para el cual se nos ocurrió la ida de hacer una actividad manual para que los niños formaran partepara la realización del periódico mural y así se sintieran orgullosos de su trabajo.










26 de noviembre de 2013
En la hora de entrada cuando ya estaban todos los niños en el salón pasamos lista, terminando Teresita reviso la tarea de las hojas de trabajo que había encargado la clase pasada, pero nadie la contesto correctamente. Este día fue mi turno de dar clases.
Primero quenada anote en el pizarrón el tema que fue figuras y cuerpos geométricos. Primero les hice unas cuantas preguntas sobre sus conocimientos previos acerca de las figuras, los niños respondieron muy bien y así terminamos rápido la primera parte del tema que era dibujar y colorear en su cuaderno algunas figuras que le indique y escribir sus características, enseguida nos enfocamos en los cuerposgeométricos de los cuales ya conocían algunos aunque no tenían bien claro la definición de lo que era un cuerpo geométrico. Para la clase yo realice cuatro juegos de cuerpos geométricos y así fuimos viendo de a uno por uno los cuerpos geométrico y sus características, al explicarle y darles un ejemplo sobre un cuerpo geométrico yo les preguntaba quien quería decir las características de otro cuerpogeométrico y ellos se veían muy interesados ya que les llamaba mucho la atención los colores y los cuerpos geométricos que le lleve, al mismo tiempo que participaban todos juntos contestábamos el libro de texto. Como respondieron correctamente y para mi opinión si se cumplió el aprendizaje esperado y también como ya no contaba con mucho tiempo no realice el juego de poliedros, mejor decidí pasarme a laactividad próxima de realizar que constaba en dividir al grupo en 4 equipos y a cada equipo darle un juego de poliedros para que elaboran lo que quisieran, desde un robot hasta un carro de acuerdo a su imaginación. En esa actividad vi resultados muy favorable, a pesar de que los alumnos estaban un poco indisciplinado lograron el objetivo que era elaborar un objeto. Al terminar de hacer todo sutrabajo cada equipo paso al frente a exponer lo que habían construido, ahí mismo tenían que decir que cuerpos geométricos habían utilizado y que características tenían. Esa actividad me pareció adecuada ya que ellos al manipular los cuerpos geométricos les quedo más claro cada uno y sus características.
Los objetos que realizaron fueron:
Una piñata cibernética
Un robot
Un castillo de duendes...