act. educ. ambiental

Actividad 1
1. Requiere la multiplicación y la división de los espacios y formación de aprendizaje. Es decir “reconocer que el aprendizaje ocurre en diversos ámbitos y en distintas formas y circustancias.
2. Demanda la integración d los ámbitos cognitivos, afectivos y motriz en la formación de personas. La competencia implica no sólo sabe que y saber cómo si no también saber cuándo y saber porque.
3. Reconoce el aprendizaje como una continua construcción sobre la ya construida y al conocimiento como un sabe en desplazamiento y re-elaboración.
ANTECEDENTES
Desde los años 70¨s se reconoció la necesidad de hablar sobre una formación basada en competencia pero esta necesidad surge en el ámbito empresarial en instituciones educativas como Harvard.
El indicador para seleccionar supersonal era los test de inteligencia y los exámenes de conocimiento.
Analice la pregunta ¿Qué….
1. Es una característica subyacente de un individuo, que esta casualmente relacionado con un rendimiento afectivo o superior en una situación o trabajo definido en términos de una crisis.
2. Una habilidad de conocimiento habilidades y destrezas que debe reunir un individuo para satisface comocaracterística de comportamiento.
3. Conjunto de conocimientos habilidades y destrezas que deben reunir un individuo para satisfacer plenamente las exigencias sociales.
4. Combinación de destrezas, conocimientos optitudes y actividades y a la inclusión de las posibilidades para aprender además del saber como.
¿Cuál….
De acuerdo a la cita…..
“Los educadores tienen que ser competentes desde el punto devista científico y técnico. Pero esa competencia es ante todo política y humana.
Implica, en consecuencia, rechazar la cultura de la dominación y asumir la pedagogía de la liberación”
Ser competente
Una persona es competente cuando ha adquirido un nivel alto y dominio de conocimiento, habilidades, destrezas, aptitudes y valore. Significa ser propositivo con actitud respetuosa en donde se valorea los demás, orieta, participa en diferentes actividades en proyectos de participación social.
Es aquel que tiene el conjunto de habilidades y conocimientos para poder vivir en un estado de bienestar fisíco psicológico y emocional que le permit participar en la ciudadanía activa de forma critica.
Actividad 2
Una competencia implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos), asícomo la valoración de las consecuencia del impacto de hacer (valores y actitudes). En otras palabras la manifestación de una competencia revela la puesta de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósito en un contexto dado.
Actividad 3
Tipos de competencias
1. Laboral. Es una capacidad productiva de un individuo que se define y mide en términos de desempeño en undeterminado contexto laboral y no solamente en términos de conocimientos, habilidades destrezas y actitudes; éstas son necesarias por si mismo para un desempeño afectivo.
2. Profesional. Posee competencias profesionales que dispone de los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para ejercer una profesión para resolver problemas profesionales de forma autónoma y flexibles y para influirpositivamente en su entorno profesional la organización del trabajo.
3. Educativa. Para fines didácticos y de formación, son entendidas como el conjunto de habilidades y destrezas que permiten el desarrollo cognitivo de una persona, al despliegue de s inteligencia tanto racional como emocional y que son atributos de las instituciones
COMPETENCIAS EDUCATIVAS.
Básicas.
Especificas
Trasversales.Las funcionalidad y valoración de competencias en el marco de PISA /OCED.
La educación ambiental e un proceso educativo, integral e interdisciplinario que considera al ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en general en la identificación y resolución de problemas o a través de la adquisición de conocimiento.…
• Escrito.
Actividad 4.
Competencia ambiental .
Se pretende...