act. integradora de metodologia
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
Universidad Autónoma de Nuevo
León.
Preparatoria #25 “Dr. Eduardo
Aguirre Pequeño.
Materia: Metodología
Maestra: Leticia Becerra
Alumna: Julissa Lizeth Zamora Velázquez
Grupo: 119
Matricula:1683574
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
1. Realiza la lectura de el caso Semmelweis y posteriormente:
Has una lista de hipótesis ideas o corazonadas de la lectura.
Las olas de fiebre puerperal seextendían por distritos- enteros y producían
la fiebre puerperal en mujeres que se hallaban en postparto.
El Hacinamiento
Las lesiones producidas por los reconocimientos poco cuidadososa que
sometían a los pacientes los estudiantes de medicina ya que realizaban sus
practicas en esta división.
Se sostenía que la aparición del sacerdote precedido por un acolito que
haciasonar una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en
las pacientes de las salas y las hacia así mas propicias a contraer fiebre
puerperal.
La diferencia de posición en lasque se encontraban acostadas. Pues las de
la segunda posición se acostaban de lado y las de la primera de espalda.
Por un envenenamiento en la sangre.
2. Haz una lista de aquello que sesabe y lo que se desconoce
Lo que se sabe :
.La mujeres que habían dado a luz en la primera división Contraían la fiebre
puerperal o postparto.
.La muertes eran menores en la segundadivisión del mismo hospital que las
muertes de la primera división
Había diferencias entre las dos divisiones en lo que se refería a la dieta y al cuidado
general de las pacientes.
Lo que no se sabe:¿Como podían infectarse mayormente las mujeres de la primera división que las
de la segunda?
¿Por qué la fiebre asolaba al hospital y en la ciudad de Viena y sus alrededores
apenas se producíacaso alguno?
¿Por qué en el parto callejero era menos probable contraer la fiebre puerperal?
3. Haz una lista de lo que se necesito hacer para resolver el caso.
Semmelweis convenció al...
León.
Preparatoria #25 “Dr. Eduardo
Aguirre Pequeño.
Materia: Metodología
Maestra: Leticia Becerra
Alumna: Julissa Lizeth Zamora Velázquez
Grupo: 119
Matricula:1683574
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
1. Realiza la lectura de el caso Semmelweis y posteriormente:
Has una lista de hipótesis ideas o corazonadas de la lectura.
Las olas de fiebre puerperal seextendían por distritos- enteros y producían
la fiebre puerperal en mujeres que se hallaban en postparto.
El Hacinamiento
Las lesiones producidas por los reconocimientos poco cuidadososa que
sometían a los pacientes los estudiantes de medicina ya que realizaban sus
practicas en esta división.
Se sostenía que la aparición del sacerdote precedido por un acolito que
haciasonar una campanilla, producía un efecto terrorífico y debilitante en
las pacientes de las salas y las hacia así mas propicias a contraer fiebre
puerperal.
La diferencia de posición en lasque se encontraban acostadas. Pues las de
la segunda posición se acostaban de lado y las de la primera de espalda.
Por un envenenamiento en la sangre.
2. Haz una lista de aquello que sesabe y lo que se desconoce
Lo que se sabe :
.La mujeres que habían dado a luz en la primera división Contraían la fiebre
puerperal o postparto.
.La muertes eran menores en la segundadivisión del mismo hospital que las
muertes de la primera división
Había diferencias entre las dos divisiones en lo que se refería a la dieta y al cuidado
general de las pacientes.
Lo que no se sabe:¿Como podían infectarse mayormente las mujeres de la primera división que las
de la segunda?
¿Por qué la fiebre asolaba al hospital y en la ciudad de Viena y sus alrededores
apenas se producíacaso alguno?
¿Por qué en el parto callejero era menos probable contraer la fiebre puerperal?
3. Haz una lista de lo que se necesito hacer para resolver el caso.
Semmelweis convenció al...
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