Act: introduccion

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Facultad de Derecho y Criminología


UNIDAD 1
1.1, 1.5, 1.6, 1.7
APRENDIZAJE Y AUTO EVALUACIÓN

Alumno:
*********************

Maestro:



Grupo: ****


Matricula:
********




Monterrey N.L, a Agosto 2013
UNIDAD 1
EVIDENCIA 1.1
Advertencia: Algunos de estos ejercicios tienen por objeto que el alumno realice investigación, pues noson abordados en el presente texto.
1. ¿Qué entiendes por sistema matemático?
2. ¿Qué se entiende por números perfectos? Dé algunos ejemplos
3. Desarrolle un ensayo acerca de la evolución que ha sufrido la matemática.
4. ¿Qué se entiende por números amigables? Dé ejemplos.
5. ¿Qué es un sistema de numeración?
6. Reflexiona acerca de la convivencia de contar con un sistema de numeraciónuniforme.
7. Analiza los principios fundamentales de algún sistema numérico.
8. En el sistema numérico indoarábigo, ¿Cuál es la diferencia que existe entre el valor absoluto y el relativo de un numeral?
9. Determine los valores absolutos y relativos de cada uno de los numerales que integran las siguientes cantidades:

123
3456
2347
45600
28709.79
23.4560
190.90
7.80
10.1200
7893214
10.Represente los numerales utilizados en los sistemas de numeración maya, babilónico, romano, chino, griego, egipcio, azteca y sumerio
11. Represente las siguientes cantidades en diferentes sistemas de numeración:

3
9
13
18
25
27
39
55
89
99
123
208
225
500
510
555
678
1,308
4,566
2,456
28,007
35,000
1,000,000
12. Analice la evolución de los numerales indoarábigo.
13. Enla tabla presentada al final de este tema, ubica los órdenes de unidades, clases, periodos y grupos que integran los valores de las cifras que comprendan hasta los trillones y hasta los cienmillonésimos.
14. Investiga los datos más relevantes de los matemáticos griegos y árabes.
15. Lee y escribe los siguientes números:

92384755864941948902099807.7
345974137798149823414544789357895487987543789766541.34
380973477346978901789671290
7423769789423798789342789
76353637383930303350788708976
13789488954897898548978754897089
78789889779897234788734289703809234.76






UNIDAD 1
EVIDENCIA 1.5
1. Una empresa emplea 2,300 personas. De éstas, 86% están en ventas; 5% en oficinas y 6% es personal de servicios, el resto es personal administrativo. ¿Cuántas personas están empleadasen cada categoría?
2. Un trabajador ganó $300.00 gastó $175.00 en un juego. ¿Qué porciento de su dinero gastó?
3. Cuatro personas invirtieron un total de $254,000.00 en un negocio. La primera aporto el 15% del capital, la segunda 35%, la tercera 30% y la cuarta el resto. ¿Cuánto invirtió cada persona?
4. Una helada reciente destruyo 27% de la cosecha de café de Colombia. Si la cosecha tenía unvalor aproximado de 32, 450,000 dólares, ¿Cuál fue la cantidad que se perdió?
5. Un almacén vendió un artículo deportivo por $299.50 y obtuvo una ganancia de $77.50. ¿Cuál porcentaje del precio de venta es la ganancia?
6. Una clase tiene 72 estudiantes de los cuales 39 son hombres. ¿Cuál es el porcentaje de mujeres en la clase?
7. Un comerciante compró 23 piezas de tela de 69 mts., cada una a$3.45 el metro. Vendió toda su mercancía con una utilidad de 9% ¿Cuál fue el precio de compra? ¿Cuál fue el precio de venta? ¿Cuál la utilidad que obtuvo el comerciante?
8. Un automóvil comprado el año anterior a un precio de $35,500 es valuado por un comerciante en carros usados en $24,750 este año. ¿Cuál fue el porcentaje de depreciación en el año?
9. La comisión de un vendedor de muebles es de8%. ¿Cuánto debe vender para ganar $2,000 de comisión?
10. Una señora que compro un aparato de TV tuvo que dejar como deposito una cuota inicial de 25% del precio de venta. Si el cheque fue de $380, ¿Cuál fue el costo total del televisor?
11. Un automóvil que costo $125,000 es asegurado en 100,000. ¿Qué tanto por ciento del riesgo asume el propietario? ¿Qué tanto por ciento es la cantidad...