ACT LECTURA NI OS

Fomentar espacios y oportunidades de lecturas diarias con las y los
niños.
• Lectura en voz alta de diferentes tipos de textos (narrativos,
informativos, de divulgación, periódicos,revistas, folletos, volantes,
avisos, anuncios).
• Realizar lecturas independientes de textos narrativos e informativos que sean de interés de los estudiantes.
• Escritura de variostipos de texto (historias, listas, mensajes, poemas, reportes, reseñas) con propósitos diversos.
• Realizar sesiones de trabajo donde los alumnos, en pequeños grupos,
lean en voz altatextos informativos y literarios, lo que les permitirá
escuchar distintas voces y ritmos narrativos.
• Explorar las oportunidades diarias donde se realicen inferencias sobre
lalectura y se vinculen con los conocimientos previos de los alumnos.
• Llevar a cabo la lectura de cuentos para mejorar la interpretación de
textos narrativos.
• Leer textos de divulgacióncientífica que permitan seleccionar y
comparar información.
• Realizar actividades donde los alumnos recuperen el contenido de
distintos textos a través de la búsqueda, selección yregistro de información.
• Lectura de textos de diversos autores sobre un tema en común, con
la finalidad de identificar coincidencias y puntos de vista diferentes.
• Aprovechar losdías festivos señalados en el calendario escolar para que los alumnos lean poemas, rimas, canten canciones y exclamen trabalenguas o juegos verbales relacionados con la efeméride.
•Propiciar que los alumnos lean diferentes textos con información falsa y verdadera de un tema en específico, para que ellos rescaten la información que necesitan, y al mismo tiempo setrabaje con la comprensión lectora del alumno.
• Recomendar lecturas o actividades relacionadas con la lectura y la
escritura para llevar a cabo en los periodos vacacionales o de receso.