act teorias contemp historia

Cátedra: Pedagogía
Profesorado en Historia
Docente: Dra. Ana Griselda Diaz
Actividad: “Teorías contemporáneas de la educación”
Fecha de envío o entrega: miércoles 11 de noviembre

Objetivo:comprender las diferentes teorías contemporáneas de la educación a partir de situaciones educativas observadas en la película Escritores de la Libertad.
Para recordar:
Estas "corrientes" describen,explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y
pasan a ser referentes que modifican los contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las líneas dediscurso o de la práctica en que se definen diversas pedagogías.
En el marco de la unidad numero 4 abordamos, desde la mirada de diferentes autores, los paradigmas de las denominadas Teoríascontemporáneas de la educación. En el siguiente cuadro se las señalo:
Teorías contemporáneas de la educación
CEREZO HUERTA
Martin Suárez

El paradigma de “La escuela nueva”
El paradigma de “La pedagogíaliberadora”
El paradigma del “Enfoque cognitivo”
El paradigma del “Enfoque constructivista”
El paradigma de “La teoría sociohistórica
Paradigma ecológico
Teorías criticas
Constructivismo


Por otrolado en el marco de la cátedra Psicología educacional vieron la Película Escritores de la Libertad, aquí comparto link de la sinopsis: https://es.wikipedia.org/wiki/Freedom_Writers
¿Qué tenemos quehacer?:
De forma individual o por parejas:
1. Identificar alguno o algunos de los paradigmas vinculados a las teorías contemporáneas de la educación en escenas de la película Escritores de laLibertad.
2. Describe detalladamente la/s escena/s y explica por qué la/as asocias a ese/esos paradigma/s
3. Comparte como archivo adjunto en el grupo de facebook Pedagogía Historia FH, para que todospodamos conocer tus aportes
4. Si tus compañeros o profesor te hacen consultas o comentarios en el grupo debes responder
Por consultas o dudas comunicarse mediante campus virtual o grupo de face...