Act Valores

Identificación |
Asignatura/submodulo Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores IIISecuencia 3 | Plantel :Querétaro |
Profesor (es)Erika del Carmen Zetina Romero | Periodo Escolar: Agosto-Diciembre 2012 |
Academia/ Módulo: HISTORIA, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA | Semestre: Quinto |
| Horas/semana: |
Competencias: Disciplinares ( X ) Profesionales ( )|
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. |
Competencias Genéricas |
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas.5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas apartir de métodos establecidas.6. Sustenta una postura sobre los temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. |
Resultado de Aprendizaje |
Abordar cómo la ciencia y la tecnología han participado en las relaciones entre naciones y en la convivencia internacional, ante la tendencia a crear hegemonías económicas o militares. |
TemaIntegrador: La producción de armamento y el desarme nuclear. |
Dimensiones de la Competencia |
Conceptual: C-T y relaciones y convivencia internacionalDefine y da respuesta a:-Hecho histórico-Convivencia y organización-Multiculturalismo-Empresa Transnacional-Sociedad justa | Procedimental: * Relaciona conocimientos * Sintetiza información * Ordena información * Identifica y expresaideas * Consulta diversas fuentes de información y selecciona información * Identifica aprendizajes * Aplica conocimientos * Elabora organizadores gráficos |
Actitudinal: Trabaja en equipo de manera colaborativa. Se dirige a sus compañeros respetuosamente. Actúa responsablemente en las diversas actividades académicas. |
Actividades de Aprendizaje |
Tiempo | Programado: 20 HRS | Real:|
Fase I Apertura |
Competencias a desarrollar | Actividad | Producto de Aprendizaje | Ponderación |
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.6.4 Estructura ideas yargumentos de manera clara, coherente y sintética. | 1.Desarrolla en tu cuaderno las define las respuestas para los siguientes conceptos y preguntas investigando en diversas fuentes:-¿Qué es un Hecho histórico?-Convivencia y organización.-¿Qué entiendes por la expresión “multiculturalismo”?-¿Qué es una empresa trasnacional?-¿Cómo contribuirías a crear una sociedad más justa?-¿Cómo se puede explotarrazonablemente los recursos?-¿Qué quiere decir “hegemonía”? | Cuestionario contestado | 5% |
| 2.Lee el siguiente artículo:Http://www.elespectador.com/columna162916-cual-carrera-armamentista-Identifica las ideas más importantes en dicho artículo-Discute su contenido con tus compañeros en equipos.-Identifica las ventajas y desventajas de la carrera armamentista-Señala el papel que pueda jugar México enel proyecto desarme mundial.Realiza el reporte en cuaderno de apuntes. | Reporte |  5% |
| 3. Redacten en su cuaderno, un escrito en el que propongan estrategias para la utilización racional de los recursos. | Propuesta (Word, arial 12, interlineado 1.5, texto justificado) |  5% |
Fase II Desarrollo |
Competencias a desarrollar | Actividad | Producto de Aprendizaje | Ponderación |
6.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. |  1. Realiza la lectura del texto “La exclusión del conocimiento como violencia intercultural” (12-21)http://them.polylog.org/5/fol-es.htm-Elabora un análisis en equipo en relación con...