Act P Empear Bien El Dia

Competencias.

Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos que forman parte de la tradición oral.
Pensamiento Matemático: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamentedicha información y la interpreta

Recursos:
Tiempo: dos veces por semana durante 20 minutos cada juego.
L y c: martes y jueves
P. Mat. miércoles y viernes
Durante: la primera y última semana delmes de marzo.
Aprendizajes Esperados:
L y c: Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedoo tristeza.
P. Mat: organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
Atención diferenciada para: Roberto, Rodrigo, Edwin, Alexis Oscar yBryan.

Actividades:
“cuentos de la selva lacandona”
Escucharemos el disco del material “cuentos de la selva lacandona” del material de era, cada día escucharemos un cuento, “la guacamaya” “eltapir” “el tucán” “el jaguar” al término de la narración escucharemos y bailaremos la canción que anexa el material.
Continuaremos reflexionando sobre las historias escuchadas, con preguntas sobre loque paso, como: ¿Quiénes, como, cuando, donde y porque? Escuchando a todos decir sus opiniones sobre la narración respetando los tiempos de habla y escucha.

“Los juguetes”
Realizaremos estaactividad explicando inicialmente como podemos registrar cantidades de objetos en una hoja de papel, presentaré la idea de grafica de barras inicialmente con objetos que tenemos en el aula y representándolosen el pizarrón.
Posteriormente cada niño tendrá una gráfica de barras para su llenado con información cuantitativa, misma que presentaré en láminas ilustrativas, donde contarán y realizarán unagráfica individual.
Realizaremos distintas graficas con información recopilada del ambiente áulico.(juguetes, bloques, materiales, su edad ….)

Dialogaremos al término de las gráficas para analizar qué...