Act

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SEDE POZA RICA
UNIDAD 303
SUBSEDE CHICONTEPEC








LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN 1994



OCTAVO SEMESTRE

ANTOLOGÍA BÁSICA
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN PRIMARIA
EN LA REGIÓN


UNIDAD: I
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE


TRABAJO:
ACTIVIDAD PREVIA



ASESOR: LEOVIGILDO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ

ESTUDIANTE: FRANCISCO SAMUEL MARTÍNEZOLIVARES







CHICONTEPEC, VER., A 14 DE FEBRERO DE 2015

ACTIVIDAD PREVIA:

1) Realice un escrito a partir de su formación y experiencias donde aborde, analice y exprese sus propios conceptos sobre los siguientes aspectos:

a) APRENDIZAJE: Es el proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho procesopuede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.

b) RENDIMIENTO ESCOLAR: hace referencia a la evaluación  del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo deuna cursada.

c) APRENDIZAJE ESCOLAR: Cuando el alumno de clase comprende las clases y se ve reflejado en sus conductas, sus evaluaciones y fácil integro que al medio que le rodea.

d) BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR: Es un problema complejo ya que cada niño es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y débiles. Algunos necesitan más tiempo para integrar la información,otros son más rápidos.

e) FRACASO ESCOLAR: Es el hecho de no lograr el título académico mínimo obligatorio de un sistema educativo. Es contar con una serie de problemas de aprendizaje a los que no se les ofrece ayuda, así como a su escasa o nula atención durante las clases son algunas de las posibles razones que llevan a que aquel tenga fracaso escolar.

f) PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: Aquellos queimposibilitan el aprender del educando, ya sea por factores genéticos, los generados por la sociedad (bullyn) y/o por factores de accidentales.

En las escuelas como en la casa un factor importante para el desarrollo del niño será siempre el aprendizaje, ya que éste es el proceso por el cual los niños adquieren conocimientos, desarrollan sus habilidades, comprenden la importancia de los valores enla vida y las actitudes que permiten la armonía social, todas ellas encaminadas al estudio, la enseñanza y las experiencias en la vida.
Por ello, el estudiante debe mejorar ese rendimiento escolar que con sacrificio ofrecen los padres de familia, no solo para mejorar la calidad de vida, sino también para formar un mejor ciudadano. Dejar atrás esos problemas de aprendizaje que imposibilitan laadquisición de conocimientos, que bien sabemos pueden ser de carácter natural o genéticos y los nacidos y/o producidos por la sociedad que nos rodea.
Es sabido que muchos de nuestros estudiantes dejan el camino del estudio por razones familiares y lo que pesa aún más, lo económico. Por ello en las reuniones con los padres debemos recalcar la importancia del ámbito educativo y que por derechoconstitucional tiene el niño desde su primer aliento de vida. El rezago y la deserción escolar son problemas muy fuertes que ocasionan que las escuelas disminuyan su matrícula escolar, pero no solo eso, aquellos niños con estos problemas dificultan en los salones de clases “el malestar educacional” que si no es detectado y resuelto, nos llevara a eso bajo rendimiento escolar.
Es necesario evaluar lascaracterísticas del niños siempre y cuando eliminemos los fracasos escolares que originan problemas educativos aún mayores, como la delincuencia, el robo, los asaltos, las violaciones, etc.


2) Describa lo más detalladamente posible las características de un niño que usted considere tiene "problemas de aprendizaje" y que haya atendido en el ciclo escolar anterior.

a) Identificación del niño...