Act

Páginas: 2 (410 palabras) Publicado: 7 de julio de 2015
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: ING. COMERCIAL-CPA

MATEMÁTICAS APLICADAS
ACTIVIDAD EN GRUPO 2
FECHA ENTREGA: 29 de junio 2015

EL DESARROLLO DE LA PRESENTE ACTIVIDAD EN GRUPO (MÍNIMO3 PERSONAS tendrá la
oportunidad de trabajar en grupo con diferentes compañeros matriculados en el curso) DEBE
LLEVARSE A CABO USANDO UN GRAFICADOR DE FUNCIONES.
Tema: Funciones algebraicas -Aplicación a la administración y economía
Objetivo:
Desarrollar un CASO de aplicación a la administración por cada tipo de función
(Lineal – Cuadrática – Exponencial – Logarítmica).
Grabar en presentacióninteractiva de las conclusiones de su trabajo.
Indicaciones Generales:
La actividad debe realizarse con el apoyo de herramientas para la creación de materiales educativos.
Los elementos audiovisuales orecursos gráficos que emplee para el desarrollo son a criterio del
equipo de trabajo.
La búsqueda de la información que va a ser parte de su actividad debe estar citada en la bibliografía
empleando elformato APA.
Usted deberá cargar en un repositorio de almacenamiento de datos (Dropbox, Box.net, etc.) la
carpeta del desarrollo y la presentación, en el portal sólo deberá publicar los link paraacceder a los
mismos.
Formato general de un estudio de caso para investigación:
1. Explicación de la teoría. Si el estudio de caso se presenta para demostrar la aplicación de una
teoría en particular,frecuentemente se comienza con una descripción de la teoría.
2. Descripción de los hechos. Se presentan los hechos importantes del caso. Para ello,
generalmente sigue un orden cronológico, aunque a veceses posible agrupar los hechos
relevantes.
3. Aplicación de la teoría. Utilizando la información presentada, se explica cómo se usó la teoría
con los hechos del caso para producir un resultadodeseado.
4. Resultados. Se relata el resultado del caso, al igual que posibles razones para el éxito o el fracaso
de la teoría en esa situación específica.
5. Conclusiones. Normalmente se concluye dando un...
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