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INSTITUTO PROFESIONAL LOS LEONES
ESCUELA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN PARVULARIA
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS I CICLO












ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: “Sala Cuna Menor”









INDICE
Introducción 3
Antecedentes del Centro 4
Antecedentes del nivel 5
Aplicación estrategias educativas 10
Modelo Curricular 11
Planificación “Cesto del tesoro”12
Análisis de la experiencia de Ap. Aplicada 13
Planificación “Juego” 15
Análisis de la experiencia de Ap. Aplicada 16
Planificación “Cuenta cuentos” 18
Análisis de la experiencia de Ap. Aplicada 19
Planificación “Lenguajes Artísticos” 21
Análisis de la experiencia de Ap. Aplicada 22
Planificación Celebraciones 24
Análisis de la experiencia deAp. Aplicada 25
Planificación Juego Heurístico 27
Análisis de la experiencia de Ap. Aplicada 28
Toma de decisiones 30
Modelo Curricular 31
Planificaciones Corregidas 32
Conclusión 35
Bibliografía 36
Anexos:
Asistencia
Evaluación



INTRODUCCIÓN

El grado de libertad e independencia que el ser humano ha alcanzado respecto al medio enel que se desenvuelve, ha sido posible, gracias al desarrollo del aprendizaje, este último permite que el individuo adquiera conocimientos, que favorecen el progreso de habilidades y capacidades que potencian su desarrollo integral, la adaptación al medio y las modificaciones que sean necesarias efectuarle al mismo, para la solución de problemas y satisfacción de necesidades. Es aquí donde el cómose aprende denota su importancia (proceso enseñanza aprendizaje), para generar aprendizajes que sean beneficiosos, gratificantes y más que nada valiosos es necesario que sean significativos, que el sujeto sea el protagonista de la experiencia, que sea él quien construya su conocimiento en base a la propia experimentación.
La Educadora cumple un rol fundamental en el proceso de aprendizaje de losniños y niñas que participan de la educación inicial, ya que es la encargada de favorecer experiencias de aprendizaje que potencien el desarrollo integral de ellos, actúa como mediadora, implementadora y diseñadora del proceso de aprendizaje, se encarga de planificar, aplicar y evaluar las situaciones facilitadoras. Para obtener las competencias necesarias para cumplir con el perfil de este agenteeducativo es necesario tener una buena base teórica y cumplir con la práctica necesaria, además de estar en constante búsqueda de actualizaciones que fortalezcan los conocimientos, ampliando la gama de herramientas y estrategias metodológicas a aplicar.
En el presente documento se plasma la experiencia vivida en la práctica de observación participante realizada durante este semestre, se dan aconocer las experiencias aplicadas y los resultados obtenidos, además del análisis respectivo de cada planificación.





Antecedentes del centro

Nombre del centro: Leonor Oyarzun de Aylwin
Nombre de la directora o director: Carolina Arancibia Aedo
Dirección: Pasaje Kennedy ·4867, Villa el Cobre.
Teléfono: 2935008
Comuna: Peñalolén
Niveles de atención: 5 Niveles
Sala cuna menor: 12 niños (3 meses a1.3 años)
Sala cuna mayor A: 12 niños (1.3 años a 2 años)
Sala cuna mayor B: 12 niños (1.5 años a 2.5 años)
Medio menor A: 28 niños (2 a 3 años)
Medio menor B: 28 niños (2 a 3 años)
Medio mayor A. 28 niños (3 a 4 años)
Medio mayor B: 28 niños (3 a 4 años)
Transición. 32 niños (4 a 5 años)
Cantidad de niños y niñas a los que atiende: 180 entre niños yniñas
Infraestructura: El establecimiento es de material sólido. Posee amplios ventanales y el piso es de cerámica. Dependencias
Este jardín infantil y sala cuna cuenta con 8 salas para los distintos niveles y cada sala cuna cuenta con sector de mudas y sector de amamantamiento; para el segundo ciclo existen dos baños amplios uno cuenta con una pequeña tina para los niveles medios y el otro más...