ACT


ACTIVIDADES PARA CONVIVIR MEJOR

C.F/Competencia
Aprendizajes esperados
Desarrollo
Desarrollo personal y social
Identidad personal y social
Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla susensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros


•Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Reuniréa los niños en un semicírculo frente al pizarrón, les diré que haremos una lista de nuestros gustos, preferencias, de lo que no nos gusta o nos molesta para que de esta manera podamos conocernosmejor.
Realizare en un rotafolio un cuadro organizado en columnas y cada una con un encabezado: lo que me gusta en mi casa, lo que me gusta en la escuela, que cosas puedo hacer solo, necesito ayudapara..., me da miedo, etc.
Cada día se ira llenando una columna y se retomara en el momento del día que sea necesario, por ejemplo “recuerden que a Pablito no le gusta que le peguen así que evitenhacerlo”.

ACTIVIDADES PARA CONVIVIR MEJOR
Días: Durante la situación de aprendizaje
C.F/Competencia
Aprendizajes esperados
Desarrollo
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Relaciones interpersonales
Establece relacionespositivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía
•Habla sobre las características individuales y de grupos –físicos, de género, lingüísticos y étnicos– que identifican alas personas y a sus culturas.
Reuniré al grupo en un círculo, les pediré que se observen y digan si todos son iguales, que indiquen en que se parecen, en que son diferentes. Cada niño se dibujara a símismo en una mitad de cartulina, pidiéndoles que se dibujen lo más parecido a ellos, para lo cual deberán tener un espejo y fijarse en su color de ojos, de cabello, etc.
En un segundo momento haremosuna lista de las características físicas de los niños del grupo: colores de cabellos, color de ojos, estaturas, tipos de cabello (lacio, rizado, corto, etc.).
Al final les pediré que ahora...