ACT


ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
Días: Lunes, Miércoles y viernes
C.F/Competencia
Aprendizajes esperados
Desarrollo
PENSAMIENTO MATEMATICO
NUMERO
Utiliza los números en situaciones variadasque implican poner en práctica los principios del conteo.





• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Comparacolecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica en donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
En el pizarrón pegare diferentes colecciones del uno al seis, les pediré alos niños que cuenten los elementos que hay en cada una. Después jugaremos a decir inmediatamente que cantidad hay. Les mostrare una colección y ellos deberán indicar cuantos hay.
Considerandocolecciones del uno al diez, pegare las imágenes de estas en el pizarrón, en desorden, para que ellos las organicen por su numerosidad, puede ser ir en orden del 1 al 10 o bien indicarles cómo hacerlos porejemplo: yo colocare la colección que tiene cinco elementos y les diré ahora coloca una que tenga menos una que tenga más, una que tenga dos más y una que tenga dos menos.
Una variante será conantecesor y sucesor. Se coloca una colección y se le pide a los niños que coloquen a la izquierda la que va antes de acuerdo a la cantidad y a la derecha la que iría después según su numerosidad.
Días:Martes y jueves
C.F/Competencia
Aprendizajes esperados
Desarrollo

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
LENGUAJE ESCRITO
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de suscaracterísticas


• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos

Les narrare a los niños el cuento de caperucita roja, al finalizar les preguntare como son los personajes, como es el lobo, laabuelita y caperucita. Registrare las respuestas de los niños.
Retomando el cuento, les propondré recrear el cuento modificando algunas características y acciones de los personajes, apoyándolos con...