Act1. Profordems
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
DIPLOMADO : “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
PARTICIPANTE: EUFROSINO DOMINGUEZ HERRERA
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “JESUS SILVA HERZOG”
TENAMPULCO, PUE.
SEXTA GENERACION (UTP).ASESOR: FRANCISCO JAVIER MAZARIEGOZ Y LEON
MODULO I
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los profesores-estudiantes, e identificar las características yexpectativas que tiene el grupo en relación al mismo
ACTIVIDAD 1.- PRESENTACION DEL MODULO
Nuestro país a lo largo y grandioso de su historia ha demostrado necesitar ciudadanos deprimer nivel, capaces de ser los que generen cambios sustanciales en su política nacional, en su economía , en la sociedad y esto solo se puede lograr si modificamos la política educativa en especialla del nivel medio superior, para algunos, esto es un sueño inalcanzable, bueno, hablemos de realidades; en los últimos 50 años la educación del nivel medio superior ha permanecido con modificacionessolo en algunos subsistemas , es tiempo de actuar y de cambiar nuestra actitud , de asumir responsabilidades y enfrentar los retos que la educación del NMS necesita y con ello responder a la demandaque la educación superior, la sociedad y las generaciones de adolescentes esperan de nosotros.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
De 1995 a 2006 el problema de la falta de coberturade la EMS ha obedecido a la deserción y la baja eficiencia Terminal antes que a la incapacidad del sistema de absorber a los egresados de la secundaria.
=En el 2006 México es el país que reporta unmenor avance en cobertura en la EMS según cifras de la OCDE. Entre los países de mayor desarrollo en las últimas décadas se encuentra Corea e Irlanda. En ambos casos, el crecimiento económico hasido acompañado por el fortalecimiento de la EMS.
Reformas curriculares reciente se han realizado en ciertos subsistemas en donde se observan tendencias similares, en algunos de estos casos las...
PARTICIPANTE: EUFROSINO DOMINGUEZ HERRERA
BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “JESUS SILVA HERZOG”
TENAMPULCO, PUE.
SEXTA GENERACION (UTP).ASESOR: FRANCISCO JAVIER MAZARIEGOZ Y LEON
MODULO I
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del modulo a los profesores-estudiantes, e identificar las características yexpectativas que tiene el grupo en relación al mismo
ACTIVIDAD 1.- PRESENTACION DEL MODULO
Nuestro país a lo largo y grandioso de su historia ha demostrado necesitar ciudadanos deprimer nivel, capaces de ser los que generen cambios sustanciales en su política nacional, en su economía , en la sociedad y esto solo se puede lograr si modificamos la política educativa en especialla del nivel medio superior, para algunos, esto es un sueño inalcanzable, bueno, hablemos de realidades; en los últimos 50 años la educación del nivel medio superior ha permanecido con modificacionessolo en algunos subsistemas , es tiempo de actuar y de cambiar nuestra actitud , de asumir responsabilidades y enfrentar los retos que la educación del NMS necesita y con ello responder a la demandaque la educación superior, la sociedad y las generaciones de adolescentes esperan de nosotros.
1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
De 1995 a 2006 el problema de la falta de coberturade la EMS ha obedecido a la deserción y la baja eficiencia Terminal antes que a la incapacidad del sistema de absorber a los egresados de la secundaria.
=En el 2006 México es el país que reporta unmenor avance en cobertura en la EMS según cifras de la OCDE. Entre los países de mayor desarrollo en las últimas décadas se encuentra Corea e Irlanda. En ambos casos, el crecimiento económico hasido acompañado por el fortalecimiento de la EMS.
Reformas curriculares reciente se han realizado en ciertos subsistemas en donde se observan tendencias similares, en algunos de estos casos las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.