ACT3 PE



CUADRO ANALÍTICO DE LAS PRINCIPALES APORTACIONES DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTORES
PRINCIPALES APORTACIONES A LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
REFLEXIONES DEL CONTEXTO INSTITUCIONAL DONDELABORAS CON BASE EN LAS APORTACIONES DE LOS AUTORES
EMILE DURKHEIM
Durkheim se basa en el concepto de la familia, sociedad e instituciones políticas y económicas como la influencia de la educación.Como primera aportación; la educación es un hecho netamente social, es esencial para el desarrollo de la moral en el individuo. Segundo punto, los cambios globales económicos y sociales crean unmovimiento educativo. Último punto, la necesidad social, cambios en la pedagogía y en la organización escolar creando una mayor individualización.


Tengo la oportunidad de labora en dos distintasinstituciones, en las cuales se encuentran dos clases sociales.
En una, encuentro: alumnos posicionados en un nivel económico mayor al otro. Los padres tienen una educación a un nivel superior Por tanto losalumnos tienen mayor autonomía y un mayor nivel de conocimientos.

BASIL BERNSTEIN
Para Bernstein el lenguaje es el que constituye la educación. Toda relación entre familia, escuela, economía y políticamantienen una estrecha relación con el lenguaje.
Todo este lenguaje suprime barreras y logra movilidad social.
Cabe resaltar, cada clase social mantiene un código, el cual, muestra poder yprincipios.
Esto me hace pensar en la palabra “miss” para nombra maestra o profesor.
En la institución upaep en dónde laboro esta simple palabra tiene un uso a diario, punto clave para distinguir a los alumnosque son parte de una institución privada.
Existen más palabras que son empleadas en este contexto educativo social que imponen su procedencia.

PIERRE BOURDIEU
Señala Bourdieu dos teorías de consumo.“la teoría de la violencia simbólica” la cual analiza a la clase alta y su consumo; gozando de la libre elección. Cosa contraria a “la teoría del consumo vinculado al estilo de vida” mostrando la...