ACT3


INTRODUCCIÓN

El mundo contemporáneo, nunca en la historia de cualquier civilización se había tenido acceso a tanto conocimiento, nunca, los pueblos habían estado tan bien comunicados y por ende tan cerca, tampoco, nunca habíamos tenido tanta necesidad de comunicar nuestras creaciones, nuestras ideas y pensamientos. En la sociedad contemporánea todos los ciudadanos tienen algo que decir y lodicen, bien o mal dicho, claro que es mejor que lo digamos bien. Las personas hemos desarrollado talentos por esa necesidad de decir en cualquier tipo de foro los que pensamos, lo que hemos estudiado, nuestras investigaciones, nuestro trabajo; y que no importe lo que tenemos que decir pero que lo digamos bien, para que impacte en el razonamiento o los corazones de los demás ciudadanos.
El presentetrabajo pretende seguir con la misma línea de los anteriores esperando cumplir con mi responsabilidad de comunicar.










Preparando la clase.

Está todo dispuesto para preparar la clase de TIC’s tenemos:
Libro de Tecnologías de información y comunicaciones.
Libro de introducción a la computadora.
Computadora con internet.
Cuaderno.
Lápiz.
Café.
Ahora a preparar clase …….
Actividad de inicioRecordar lo que se vio el día anterior
¿Qué es Tecnología, Información y comunicaciones?
Desarrollo
Objetivo: El alumno reconocerá las partes de una computadora y entenderá su funcionamiento.
Actividad: En 5 equipos desarrollamos un Mapa Mental sobre la computadora y sus elementos de Hardware.
Plenaria:
Cierre: Repaso del Mapa Mental y desahogo de dudas.





TERCER DIA DE CLASE.
Profesor: Holajóvenes ¿cómo están?.
Se han dado cuenta ¿qué últimamente los días están muy cambiantes en lo que respecta al clima?, de repente se nubla todo y el calor se quita, o llueve y luego sale el sol….
Daniela: ¡Síííí … el clima esta Loquito!
Ricardo: Pero ya existe una aplicación para teléfono celular que te da el pronóstico del tiempo y el resumen para toda la semana.
Fernanda: y también está en web, conversión descargable para pc y toda la cosa.
Profesor: se dan cuenta que la tecnología no solo son herramientas físicas?
Daniela: ¡Síííí …. También son programas! Claro de computadora no de tele ¡¡ehhh!!!
Profesor: Bueno, Bueno ya estuvo bueno de tanta platica, ocupen sus lugares por favor. Que vamos a comenzar.
INICIO
Profesor: Entonces recapitulemos el tema anterior.
Alguien me puede dar 5ejemplos de tecnología.
Rodrigo: ¡Si, yo, yo, yo!
1. El software para pronosticar el tiempo.
2. Los smartphones.
3. La Rueda.
4. Las computadoras.
5. Las estufas.
Profesor: Ok, muy bien, ¡son ustedes muy aplicados!
Profesor: 5 ejemplos de información.
Omar: ¡yo Profe!
1. La dirección de mi casa.
2. La contenida en la credencial de la escuela.
3. La que nos ofrece la aplicación del pronostico del tiempo.4. El portal de CNN.
5. La rendición de cuentas de la Directora.
Profesor: ¡Muy bien!
Y ahora ¿Qué me pueden decir de las comunicaciones?
Eusebia: ¡yo, estimado profesor!
Profesor: adelante Eusebia
Eusebia: La comunicación es la manera que tenemos los seres humanos de dar a conocer lo que sabemos y lo que sentimos, pero también la forma por la cual nos enteramos de la información, lossentimientos y las acciones de los demás. El proceso de la comunicación con lleva 10 elementos que son:
 Emisor.
 Receptor.
 Mensaje.
 Código.
 Codificación.
 Decodificación.
 Canal.
 Referente.
 Barrera.
 Retroalimentación.

Profesor: ¡Muy bien!

DESARROLLO

Profesor: En este momento vamos a comenzar a hablar de una herramienta que ha revolucionado todas las áreas de conocimiento ¿alguien sabe deque herramienta tecnológica se trata?
Ricardo: ¡La computadora!
Profesor: Así es, vamos a hablar de la computadora, y para esto necesitamos saber el objetivo de la clase y es: El alumno reconocerá las partes de una computadora y entenderá su funcionamiento.
Me pueden decir ¿Qué es una computadora?
Alejandro: ¡yo, Profe!, Es una herramienta con la que podemos hacer cartas, presentaciones, hojas...