Act4 GEGN

UNIDAD

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Actividad de aprendizaje 4.1
Collage “Filosofía y sociedad”
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Profesor: José gil Pedraza

Elaborado por: G. Elizabeth Guerrero Nochebuena
Bibliografía.“Educación y democracia” en http://biblioteca.itam.mx/estudios/estudio/letras3940/texto07/sec_1.html 26 de Agosto de 2011

“Educación y democracia”
Habitualmente los hombres existimos desde la seguridad yla certidumbre tanto al pensar como actuar, Por esta razón, siempre será preferible el
trabajo educativo a través del dubio y de la incertidumbre que el llevado a cabo valiéndose del dogma y delconvencimiento.
Dewey, Si se promueven hábitos de indagación, de crítica, de reflexión, de argumentación fundada, entonces los conocimientos coadyuvarán a
imaginar los posibles reales de esos valorescomprensivos de la democracia. Mi credo pedagógico (1897), Dewey establece que la educación es un
proceso social y que la escuela, como institución, es una de las formas de vida en comunidad: su proceso esun proceso de vida, más que un
proceso para la vida adulta futura.
La educación es un proceso vital para la sociedad porque a través de ella se transmiten los "hábitos de hacer, pensar y sentir de losmás viejos a los
más jóvenes. (de generación en generación). Es a partir de aquí que el autor establece que existe un vínculo primordial entre los términos común,
comunidad y comunicación. Unelemento principal que distingue a una comunidad de una asociación meramente física, es el de tener creencias y
valores en común, y esto es posible mediante la comunicación.
La educación es el proceso departicipación del individuo en la "conciencia social", proceso que arranca de manera inconsciente prácticamente
desde su nacimiento, "saturando su conciencia y formando sus hábitos." Relativiza el poderde transmisión que tiene la escuela respecto de otras
instituciones (familia, iglesias, partidos políticos, empresas, medios de comunicación, etc.), orientada como tal a formar" las disposiciones...