ACT8 MODULO1

Módulo 1: RIEMS
Actividad 8: Exploración diagnóstica ¡Qué sabemos del abandono escolar y la deserción en nuestro contexto educativo?
Trabajo individual: Centro de Bachillerato TecnológicoAgropecuario No. 8, Xoxocotla, Morelos.
CAUSALES DE ABANDONO ESCOLAR Y DESERCIÓN EN EMS % Nacional* % CBTA 8
Problemas económicos en el hogar 49.7 51
No le gustaba estudiar 17.8 15
Preferenciapor trabajar 12.9 15
No le entiende a los maestros 12.9 15
Reprobación de materias y se le dio la baja 11.6 25
Por embarazo 17.5 3
Se casó 9.7 2
No le gustó el turno que se le asignó 17.3 0La escuela era muy distante 7.6 1
No le gustaba las reglas de la disciplina 4.3 4
Problemas con sus papá, mamá o su pareja 5.1 15
Le molestaban sus compañeros 8.7 3
Por enfermedad de algúnfamiliar 5.4 1
Por fallecimiento de un familiar 5.4 1
Por expulsión por falta a la disciplina 2.3 1
Cambio de casa 8.1 2
Por baja de autoestima 3.8 2
Por inseguridad y temor para llegar a laescuela 3.5 8
No le gustaba la escuela 3.4 3
Se sentía discriminado por su vestimenta o su forma de pensar 2.9 0
No le era útil la escuela 3.6 2
La familia decidió que no debía de estudiar 3.7 1Otros 3.2 2
*Encuesta nacional de deserción en EMS - SEP (2012 pág. 50)
Explicación sobre los % altos en las causales de abandono escolar y deserción del CBTA 8:
Los Problemas Económicos en elHogar (51%):
Es un factor extraescolar que comprende la zona de influencia del CBTA 8, ubicado en Xoxocotla, Morelos; siendo catalogada por la CONAPO como una comunidad rural y de alta marginalidad;aunado a las condiciones de pobreza extrema, vulnerabilidad social, el temprano ingreso al mundo laboral, la segmentación social, la inequidad económica, el mantenimiento de la tasa de bajocrecimiento y el alto desempleo, son elementos que coadyuvan a la no permanencia de los jóvenes en la escuela, ya que tienen que trabajar para ayudar a la economía familiar, los hombres combinan el periodo...