Acta De Asamblea

3.- “EMERGENCIA EDUCATIVA” QUE EN LA MATERIA PADECEN EL PAÍS Y SU POBLACIÓN ESCOLAR Y ESTUDIANTIL.
* Se trata de una crisis caracterizada por desigualdad social, deserción escolar, proliferación de “ni-ni” (que no estudian ni trabajan) y bajo rendimiento escolar de alumnos.
* Implica que en la práctica se incumple el 3° Constitucional: “LA EDUCACION QUE IMPARTA EL ESTADO TENDERÁ ADESARROLLAR ARMONICAMENTE, TODAS LAS FACULTADES DEL SER HUMANO”.
* Esta “Emergencia educativa” se agrava debido a que el problema limita u obstruye oportunidades; y a que los jóvenes son presa fácil del crimen organizado.
* Implica que pese a los cuantiosos presupuestos destinados a educación (Durante el periodo 2011-2012, el gasto público federal para educación evolucionó así: en 2011 fue de505 mil 907.19 mdp; en 2011 fue de 514 mil 225.55 mdp; y en 2012, fue de 536 mil 195.48 mdp). Es decir, que pese a que el 5% del PIB nacional se destina a educación, ésta sigue muy mal.
* Los datos lo indican: de acuerdo con la OCDE (lOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), la calidad de la educación México sigue ocupando el último lugar en desempeño escolar.
* ¿Quées desempeño escolar? Equivale a los resultados académicos y de comportamientos y actitudes que escolares y estudiantes debieran lograr, a partir de la adquisición de conocimientos.
* Implica que al salir de todo grado académico, el escolar o el joven carece de conocimientos sólidos y completos, para aplicarlos en el trabajo, en la solución de problemas, innovar, crear, descubrir, etc.
*En términos prácticos, México carece de un sistema educativo para ser competitivo a nivel mundial. Su sistema educativo no desarrolla la inteligencia.
* Así, mientras los países desarrollados avanzan a diario en materia de ciencia y tecnología, con su sistema educativo, México se rezaga cada vez más.
* ¿A qué se debe que esta forma de “emergencia educativa”? A la carencia de una educaciónintegral.
* ¿Qué es educación integral?: Aquella que educa en dos aspectos fundamentales: Una, en valores humanos; y dos, en el desarrollo de la inteligencia.
* ¿En qué valores humanos? Responsabilidad personal y social; civismo, solidaridad, respeto, gratitud, generosidad, honestidad, compromiso, etc. Equivale a que no se valora el esfuerzo y la dignidad propia y de los demás.
NUESTRAINICIATIVA DE EDUCACIÓN INTEGRAL:
1.- BASADA EN VALORES HUMANOS: Ya lo señalamos: responsabilidad personal y social; civismo, solidaridad, respeto, gratitud, generosidad, honestidad, compromiso, amor a la Patria, etc.
2.- BASADA EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA:
* Que active, ejercite y desarrolle las operaciones de la inteligencia.
* Que favorezca la adquisición de conocimientospara aplicar, resolver problemas, descubrir, crear, innovar; para ser competitivos.
* Que favorezca la competitividad, a partir de la actualización permanente.
* En otras palabras: una educación escolarizada basada en las operaciones de la inteligencia y la iniciativa.
* En que escolares, estudiantes, educadores y padres de familia, sepan qué es la inteligencia, cómo funciona y cómo sedesarrolla.
3.- CON INICIATIVAS CONCRETAS, LA REQUERIREMOS AL NUEVO GOBIERNO FEDERAL:
* El país no puede esperar más.
* Imposible que convencionalismos sindicales sigan frenando el desarrollo.
* Debemos transformar la EMERGENCIA, en OPORTUNIDAD DE DESARROLLO.
AHORA, BIEN RESUMIRÉ PARTE DE LO QUE SEÑALA EL LIBRO RESPECTO DE LA EMERGENCIA EDUCATIVA Y QUE LA UNIÓN NACIONAL DE PADRESDE FAMILIA PRESENTO A LOS MEDIOS Y DIO SU AVAL DE DICHO TEXTO, ASÍ MISMO RESUMO PARTE DE LAS DIEZ PROPUESTAS QUE SE SEÑALAN EN DICHO LIBRO PARA A ATACAR A EMERGENCIA EDUCATIVA QUE COMO PODRÁN VER, NO TIENEN NADA QUE VER CON LAS PROPUESTAS QUE SE EXPUSIERON EN NUESTRO BOLETÍN DE PRENSA.

EL LIBRO COMIENZA RESUMIDAMENTE SEÑALANDO:

La educación es una responsabilidad que todas las personas...