Acta

SEIEM

SEIEM
SECRETARIA DE EDUCACION
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXIC
DIRECCIÓN DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO

“BASES PARA LA CONSTITUCIÓN Y OPERACIÓN DE TIENDAS ESCOLARES EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DEPENDIENTES DE LA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DE SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO”

VERSION 2008CONTENIDO | |
PRESENTACIÓN | |
CONSITUICIÓN Y FUNCIONAMEIBNTO DE LA COMISIÓN DE ADMINSITRACIÓN | |
ACTIVIDADES DE LAS TIENDAS ESCOLARES | |
DE LOS RENDIMIENTOS ECONÓMICOS | |
CANCELACIÓN DEL CONVENIO | |
ANEXOS | |
ANEXO 1 | |
ANEXO 2 | |
ANEXO 3 | |
ANEXO 4 | |
ANEXO 5 | |
ANEXO 6 | |
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PRESENTACIÓN
En el marco de las políticas educativas actuales,se considera necesaria la adopción de sistemas o mecanismos que tengan por objeto, entre otros fines, obtener recursos económicos para mejorar las instalaciones físicas de los planteles, así como satisfacer las necesidades de abasto propias de una escuela. Para lograrlo es conveniente estimular la participación individual y colectiva de la comunidad escolar, con ello se podrán lograr mejoresresultados educativos, una mejor comprensión, y respaldo más efectivo, hacia la labor de la escuela.
Ante lo anterior, la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo (DESySA), dependiente de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), ha considerado la necesidad de implementar mecanismos que regulen las actividades relacionadas con la comercialización de productos alinterior de las escuelas por medio de la creación de una figura que propicie nuevas alternativas en la venta de productos alimenticios y artículos de uso común que demandan las comunidades escolares, tomando como base, que la labor sustantiva de la escuela es el desarrollo integral de los educandos a través del cumplimiento de los propósitos de los programas de estudio; por lo que es importante queno existan cargas adicionales para el personal docente y alumnado a fin de que se logren más horas efectivas de clase y con ello la prestación del servicio educativo sea más eficiente.
Por otra parte, el Programa Nacional de Educación 2006-2011, contempla en su política educativa el crecimiento de una participación de la sociedad en los quehaceres de la escuela, así como una relación equilibraday responsable que tenga como propósito mejorar la educación.
El Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011, considera la integración de un nuevo modelo educativo con participación social para “Fortalecer la participación social en apoyo a las tareas educativas, promoviendo una estrecha vinculación entre la escuela, los padres de familia y la comunidad en un marco de corresponsabilidad y compromisosocial”.
Por ello, en agosto de 2006, se determina que las cooperativas escolares dependientes de la DESySA de SEIEM sean disueltas, siguiendo un procedimiento normativo para tal efecto y en su lugar funcionen TIENDAS ESCOLARES en cada uno de los planteles de educación secundaria general, técnica o telesecundaria de esta dependencia.
A dos años de operación de las tiendas escolares, seconsidera pertinente hacer un ajuste a las bases de constitución y operación existentes, con la finalidad de precisar algunas situaciones, definir con base en los Lineamientos para el Control de Ingresos Propios, la aplicación, gasto y comprobación de los recursos y facilitar a los directores escolares la administración de los mismos, dado mayor claridad y certeza a la atención, función y administraciónde las tiendas escolares.
En virtud de las consideraciones anteriormente señaladas se expiden las BASES DE CONSITUTCIÓN Y OPERACIÓN (versión 2008), para regular el funcionamiento de lo que ahora se denomina tiendas escolares, implementadas a las escuelas secundarias generales, técnicas y telesecundarias dependientes de la DESySA de SEIEM.

BASES DE OPERACIÓN
Numeral 1. Estas bases regirán...