acta





DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR (DIAC)












ALUMNO/A: …………………………….

FECHA DE NACIMIENTO: ……………

CICLO: …. NIVEL: ………

ETAPA EDUCATIVA: ……………

CENTRO: …………………………….

LOCALIDAD: …………………………

TUTOR/A: …………………………….

DOMICILIO: …………………………..

TFO.: ………………………………..FECHA DE ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO: 1er Trimestre del curso 200../200….

DURACIÓN PREVISTA: Bianual.

PERSONAS IMPLICADAS EN LA REALIZACIÓN DE LA ADAPTACIÓN:
NOMBRE
FUNCIÓN









ESCOLARIZACIÓN PREVIA

Ha estado escolarizado en nuestro centro desde ………
Ha repetido …… curso de primaria.
Ha cambiado frecuentemente de colegio.
Presenta absentismo escolar.
Otrasobservaciones (expulsiones...).


ASPECTOS RELEVANTES EN LA HISTORIA DEL ALUMNO/A

El alumno ha seguido una adaptación curricular significativa durante su escolaridad en Educación ………..
Su competencia curricular se sitúa en el …… ciclo de Primaria y su rendimiento
está condicionado por su insuficientecapacidad intelectual.
Durante toda su escolaridad (…… cursos…) ha recibido el apoyo pedagógico del profesor de Pedagogía Terapéutica del centro, apoyo logopédico de la profesora de Audición y Lenguaje del centro, apoyo fisioterapéutico del Fisioterapeuta
Presenta una atención dispersa y una falta de continuidad y constancia en eltrabajo diario. Su esfuerzo no es persistente y se fatiga con facilidad. Su nivel de comprensión es bajo.
El alumno repitió curso en ….. nivel de Primaria.
Su rendimiento está condicionado por insuficiente: Capacidad intelectual, Comunicación, Motricidad, Visión, Ajuste emocional, Salud, Otros:Apoyos en la escuela: Logopedia, Fisioterapia, Pedagógicos (P.T., P.A.I. para deficientes visuales, refuerzo educativo).

Apoyos extraescolares de: Logopedia, Fisioterapia, Pedagógico, Psicoterapia.


PROVISIÓN DE SERVICIOS FUERA DEL CENTRO
Viene recibiendo apoyo externo en un gabinete especializado para reforzar losaprendizajes académicos.

COMPETENCIA CURRICULAR. EDUCACIÓN INFANTIL.

El alumno/a …………………………………………….. es capaz de:

1. ÁREA DE AUTONOMÍA E IDENTIDAD PERSONAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NO
EP
SI
El comunicativo.




Se muestra participativo en la realización de actividades colectivas.




Acepta y respeta las normas.




Se comporta correctamente.




Es cuidadoso ylimpio.




Es ordenado con los objetos personales.




Es ordenado con el material colectivo.




Respeta sus trabajos y los de sus compañeros/as.




Mantiene un ritmo de trabajo adecuado.




Se concentra y trabaja en silencio.




Se relaciona con sus compañeros/as.




Muestra atención e interés.




Necesita la ayuda del maestro/a.




Conoce ypractica determinadas medidas de higiene.




Se muestra tranquilo/a.




Es capaz de prever ciertos peligros.




Señala y nombra las principales partes del cuerpo:
Cabeza:
Cara ……………………………………………………………….
Pelo ………………………………………………………………..
Cuello ……………………………………………………………..
Cejas ………………………………………………………………
Pestañas ……………………………………………………………
Labios…………………………………………………………….
Dientes …………………………………………………………….
Lengua …………………………………………………………….
Ojos ……………………………………………………………….
Nariz ………………………………………………………………
Boca ………………………………………………………………
Frente …………………………………………………………….
Nuca ………………………………………………………………
Barbilla ……………………………………………………………
Párpados …………………………………………………………..
Mejillas ……………………………………………………………




















Tronco:
Hombros...