Acti. de reforma educativa

Reforma Integral de la Educación Básica 2010

Diplomado para Docentes de Primaria

MODULO 1
FUNDAMENTACION DE LA RIEB

NOMBRE DEL DOCENTE: Ma. Leonor Piña Vázquez
ZONA ESCOLAR: P/160

OCTUBRE –NOVIEMBRE DE 2010.

INDICACIONES GENERALES

Con la finalidad de apoyar la organización de los productos que tendrán que remitirse al finalizar el modulo uno, a continuación se presentan losformatos correspondientes, que se integrarán en el portafolio electrónico de evaluación, mismo que deberá contener los 25 actividades y/o productos que se enlistan.

BLOQUE UNO

FUNDAMENTACION DE LA RIEB

BLOQUE UNO: FUNDAMENTACIÓN DE LA RIEB
I.1. Las sociedades del siglo XXI y la educación (4 actividades y 1 producto)
I.2. Educación y pensamiento complejo (4 actividades y 1 producto)I.3. Contexto internacional y nacional en que se desarrolla la Reforma Integral de la Educación Básica.(1 actividad y 1 producto)

BLOQUE DOS: GENERALIDADES DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
II. 1. Aspectos esenciales de la Reforma (3 actividades y 2 productos)

BLOQUE TRES: EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB
III. 1. El papel del docente en la sociedad del siglo XXI (2 actividades)III.2. Hacia una práctica reflexiva para el aprendizaje autónomo y la profesionalización docente.( 1 producto)
III.3. La práctica docente en el contexto de la RIEB (4 actividades y 1 producto)

ACTIVIDAD 1 .Las sociedades del siglo XXI, complejidad incertidumbre y desafíos

NOMBRE ____Ma. Leonor Piña Vázquez_________________________

APRENDIZAJE ESPERADO: RECONOCER LA COMPLEJIDAD DE LASSOCIEDADES CONTEMPORANEAS

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CONSIGNA: Reflexionar de acuerdo a las siguientes preguntas en equipos de 4 integrantes y exposición por parte de un relator.

1.- ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial –basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento- Lasdiferencias deben abarcar aspectos:
ESFERA | SOCIEDAD INDUSTRIAL(CARACTERISTICAS…) | SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y RIESGO(CARACTERISTICAS…) |
ECONOMICA | Fuga de ingresosDemanda de mano de obra barata Mayor productividad. | Mayor ingresoEspecialización de mano de obraMayor transformación |
EDUCATIVA | Básica sin crecimientoEmpírica | Innovadora, transformadora Especializada Por competenciasautónoma|
CULTURAL | Manufactura tradicionalRegida por la religión | MulticulturalMejorar el bienestar socialDesarrollo de la ciencia |
POLITICA | Participación IndividualistaMeramente Productiva | Participación activa, permanente y propositiva.Trabajo en equipo |
TECNOLOGICA | Tradicional LimitadaRustica | ModernaAlta inversión Compleja (innovaciones) |
ECOLOGICA | Daños alecosistemaSatisfacer Necesidades | Conservación del medio ambiente Conservación de la Naturaleza |

2.- ¿Qué consecuencias consideran que tiene el impacto creciente de la ciencia y la tecnología en las sociedades contemporáneas?
* Conocimiento,
* Exigencias de actualización y superación personal y social
* Mayores expectativas de vida
* Crece el desempleo
* Despierta el sentido decompetitividad
* Impacto negativo al medio ambiente

3.- ¿Cuál es la principal diferencia entre una sociedad del conocimiento y una economía del conocimiento?
En la sociedad industrial se pide mayor productividad, existen monopolios, la riqueza para unos cuantos. Lo ideal riqueza genera más riqueza.
En tanto que en la sociedad del conocimiento se enriquece el conocimiento, lo esencial es lainnovación en todos los sentidos ya que se aplican los saberes para trasnformar continuamente lo que ya tenemos.

4.- ¿Consideran que México puede calificarse como una sociedad del conocimiento consolidada? ¿Por qué sí y por qué no?
No, la sociedad mexicana no esta preparada, ya que no tienen conciencia, No existe distribución de la riqueza en el país.

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ACTIVIDAD 2 LAS...