ACTI TERCE

ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

BLANCA

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Marzo-3

ACTIVIDAD

Nº

1

«Bienvenidos a la I.E.»
AREA: PERSONAL SOCIAL
• La maestra recibe a los niños con palabras de bienvenida
• Realizan una dinámica de presentación

La maestra lleva un juguete, peluche u otro objeto curioso que pasa de niño en niño luego
que cada uno diga su nombre, una cualidad y lo que más legusta hacer (hobbies)
• La maestra explica que cada uno es único e importante a través de un esquema

Sentimientos

Habilidades

62< 81,&2 < 08<
,03257$17(

Defectos

&DUDFWHUtVWLFDV
Física

Actividades Complementarias

Psicológicas

Marzo-3

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• La maestra reparte fichas donde cada niño debe escribir correctamente sus datos

),&+$ 3(5621$/
Nombres
Apellidos
EdadCumpleaños
Dirección
Teléfono
Nombre de papá
Ocupación de Papá
Nombre de mamá
Ocupación de mamá
Talentos
Defectos
Estatura

peso

Color de piel
• Cada niño grafica su talento en una hoja, colorea y adorna con sus huellas digitales.
• Dialogamos

Cuando nos miramos al espejo podemos ver cómo somos físicamente, pero eso no es todo.
Nosotros somos mucho más de lo que refleja el espejo. Además delaspecto físico, tenemos
cualidades, sentimientos, talentos, gustos, habilidades y limitaciones que debemos aprender
o a reconocer y valorar, así nos aceptaremos tal como somos.

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Marzo-3

• Veamos ¿Cuánto sabes de ti?
• Subraya con rojo tus aspectos físicos y con azul tus cualidades.

ASPECTOS FÍSICOS
Estatura

: alta – mediana – baja

Contextura

: delgada – gruesa

Tez

: trigueña – blanca –negra

Cabello

: negro – castaño – rubio – lacio – ondulado

Ojos

: grandes – pequeños – marrones – negros – pardos – verdes – azules.

- ondeado

CUALIDADES
Alegre

tímido(a)

amiguero (a)

conservador (a)

Bromista

callado (a)

responsable

(otras)...

• Leemos el siguiente texto

QUERER ES PODER
Daniel era un niño que no podía aprender las lecciones con la misma facilidad que los
otros niñosde su clase.
Después de los primeros exámenes, el profesor ofreció un lindo libro de cuentos para
el niño que obtuviese las mejores calificaciones.
- Si yo pudiera... – dijo- me gustaría mucho ganar ese libro; pero me olvido, no puedo
aprender.
Impresionado por esas palabras, el profesor le dijo: - Si quieres aprender, primero tienes
que saber organizar tu tiempo; para ello debes preparar tuhorario personal y pegarlo en
tu dormitorio. Segundo, debes esforzarte en cumplir dicho horario.
Desde ese día, Daniel se levantó muy temprano para estudiar, y cuando dio sus lecciones
las sabía muy bien.
Después de los exámenes, Daniel alcanzó las más altas calificaciones y recibió el libro
de cuentos que tanto anhelaba.

Actividades Complementarias

Marzo-3

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASRECUERDA:
«Más hace el que quiere que el que puede»
• Contesta

a) Daniel tenía una dificultad ¿Cuál era?
_____________________________________________________________________
b) ¿Se resignó o trató de superarse?
_____________________________________________________________________
c) ¿Qué hizo para resolver su problema?
_____________________________________________________________________
d) ¿Cómose sintió cuando obtuvo el premio?
_____________________________________________________________________
e) ¿Qué significa para ti «Querer es poder»?
_____________________________________________________________________
• Dialogamos sobre nuestras dificultades y habilidades:

Todos nosotros tenemos habilidades para hacer ciertas cosas mejor que otras; pero también
tenemos dificultades. Cuandoalgo no te sale bien; no es bueno que te pongas a llorar,
porque así no conseguirás nada. Debes actuar, es decir, hacer cosas para superar tu
dificultad, así como lo hizo Daniel.
• Escribe las respuestas siguientes con la mayor sinceridad.

¿Qué dificultad te gustaría superar?
_________________________________________________________________________
¿Qué puedes hacer para superarla?
a)...