ActInt2

Páginas: 3 (599 palabras) Publicado: 20 de octubre de 2015
Actividad práctica No. 3
Medición de resistencia, voltaje y corriente en circuito simple

OBJETIVOS:

1. Conocer las diferentes funciones del multímetro
2. Usar un multímetro, para medirresistencia, voltaje y corriente en un circuito simple.

Material requerido
Tablero para experimentos o protoboard
Fuente de energía
Multímetro
1 resistencia entre el rango de 10 Ω a 120 Ω

INTRODUCCION

En unmultímetro digital la lectura es directa y se muestra por el indicador digital en forma numérica. Las posiciones de los selectores de función y rango determinan la lectura final.

Al efectuarmediciones tome en cuenta la polaridad requerida. El rojo indica polaridad positiva y el negro polaridad negativa.

Procedimiento de la práctica
1. Calcule utilizando el código de colores el valor de laresistencia y mida con el multímetro en calidad de óhmetro su valor resistivo, llene la tabla de la figura 2.48. Siga las instrucciones dadas en la Actividad practica No. 2 para la medición deresistencias


Elemento
Código de colores
VALOR
CALCULADO
VALOR
MEDIDO

FRANJA 1
FRANJA 2
FRANJA 3
FRANJA 4


1
Color







Valor






Figura 2.48. Tabla de valor calculado y medido en resistencias.

2. ¿Losvalores calculado y medido son exactamente iguales? ______________
¿Porqué?_______________________________________________________

3. Ajuste su fuente de poder a 10 volts y luego apáguela.

4. Conecteel circuito de la Figura 2.49. La fuente debe estar apagada.

5. Para medir voltaje, ajuste la función y rango del multímetro. Anótelos abajo.
Selector de Función: ____________________________Selector de Rango: ___________________________

6. Conecte las puntas del multímetro en paralelo a la resistencia para medir el voltaje de salida. Encienda la fuente para energizar el circuito.



Figura2.49. Circuito de la medición de voltaje de salida.




Valor
Unidades
Esalida


Figura 2.50. Tabla de la medición de voltaje de salida.
Para demostrar el efecto de la selección del rango sobre la...
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