actitud de los estudiantes del ciclo comun con respecto a la asignatura de educacion fisica 1

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
VICE RECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN LA ENSEÑANZA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA

TESIS DE MAESTRIA
Actitud de los Estudiantes del Ciclo Común con respecto a la asignatura de Educación Física

TESISTA
Lic. JOSÉ RAMÓN HURTADO LAZO

ASESOR DE TESIS
M.Sc. ERNESTO BETANCOURT ANDINO

TEGUCIGALPA, D.C. NOVIEMBRE DE 20100

TESIS DE MAESTRÍA
Actitud de los Estudiantes del Ciclo Común con respecto a la asignatura de
Educación Física.

1

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
VICE RECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO

Actitud de los Estudiantes del Ciclo Común con respecto a la asignatura de Educación Física

Tesis para obtener el título de
Máster en la Enseñanza de laEducación Física
TESISTA
Lic. José Ramón Hurtado Lazo

Asesor de Tesis
M.Sc. Ernesto Betancourt Andino

TEGUCIGALPA, D.C. NOVIEMBRE DE 2010

2

RECTORA
M.Sc. Lea Azucena Cruz Cruz

VICERRECTOR ACADÉMICO
M.Sc. David Orlando Marín

VICERRECTOR DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Dr. Truman Membreño

VICERRECTOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
M.Sc. Gustavo Adolfo Cerrato

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
M.Sc. Hermes AlduvínDíaz

SECRETARIA GENERAL
M.Sc. Iris Milagro Erazo

DIRECTORA DE POSTGRADO
Dra. Jenny Margoth Zelaya

TEGUCIGALPA, D.C. NOVIEMBRE DE 2010

3

Esta tesis fue aceptada y aprobada por la Terna Examinadora nombrada por la
Dirección de Estudios de Postgrado de la UPNFM, como requisito para optar al
grado académico de Magíster en la Enseñanza de la Educación Física.
Tegucigalpa, D.C. 24 de Noviembre de2010

________________________
Dr. Mario Alas Solís
Examinador-Presidente

_______________________________

__________________________

M.Sc. María del Carmen Figueroa

M.Sc. Ernesto Betancourt

Examinadora

Asesor de Tesis

_________________________

José Ramón Hurtado Lazo
Tesista

4

DEDICATORIA

A Dios, nuestro Señor, por permitirme la vida y la salud para lograr realizar mi trabajo conentusiasmo y responsabilidad.

A mí querida esposa, y a mi hijo, por su incomparable comprensión, amor y apoyo a mi
trabajo.

A mis amigos, quienes de muchas formas, me apoyaron incondicionalmente para alcanzar mis
metas.

A todos los profesores que tratan en su día a día poder transformar la realidad de la niñez
hondureña, a través de su amor y entrega a la docencia.
 

5

AGRADECIMIENTOS

A mi Madre,a mi Tía Vicky y mi Tía Cristina por su apoyo incondicional para mi carrera.

A mi asesor, M.Sc. Ernesto Betancourt, quien de manera decidida, me animó y apoyó a la
realización de este trabajo.

A la Dra. Dania Orellana, por su invaluable aporte a mi trabajo de investigación.

A mi amigo Néstor Maradiaga por ayudarme en los momentos críticos de mi trabajo.

A los profesores Sonia Güity, JudithMorel, Rogers Soleno, Mario Alas y Russbel Hernández
por su apoyo en todo momento de mi vida.

Agradezco a la UPNFM por creer en mi persona y por permitir mi superación profesional al
poder realizar mis estudios de postgrado.

6

ÍNDICE GENERAL
PÁGINA
Introducción………………………………………………………….....................
11
CAPITULO 1 CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
1.1 Planteamiento delProblema…………………………………………....
14
1.2 Objetivos de Investigación
1.2.1 Objetivo General……………………………………………...
16
1.2.2 Objetivos Específicos…………………………………………
16
1.3 Preguntas de Investigación……………………………………………..
17
1.4 Justificación……………………………………………………………..
18
CAPÍTULO 2 MARCO TEÓRICO
2.1 Conociendo las Actitudes ……………………………………………
20
2.1.1 Enfoque conductual de las actitudes…………………………
22
2.1.2 Características de las actitudes………………………………
23
2.1.3Clasificación de las actitudes…………………………………
24
2.1.4 Fases sensibles de las actitudes en los adolescentes…………
25
2.1.5 Formación de las actitudes…………………………………...
27
2.1.6 Las Representaciones Sociales……………….………………
28
2.1.7 Perspectiva psicológica de la Educación…………………….
29
2.1.8 Perspectiva cognitiva y social en la Educación Física………
31
2.1.9 Dimensión psicológica de la...