actitud hacia la lectura en niños de educación primaria

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Unidad Ajusco
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

ACTITUD HACIA LA LECTURA EN UNA MUESTRA
DE NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

MARTHA ELENA EQUIGUAS MACIEL

ASESOR
MARíA EUGENIA DORANTES GUEVARA

Agosto del 2005

DIOS, te doy gracias por haberme dado la vida,

por darme la oportunidad de crecer y aprender,

desarrollarme, madurar y sonreir,

por darme cuentade la importancia de lo que es vivir

y ser parte de ella.

Gracias.

MARU, gracias por haberme tenido paciencia,
por dejarme conocerte y compartir un tiempo de ti.

MAMÁ, te agradezco por confiar y creer en mí,
por apoyarme en todos mis momentos tanto difíciles como alegres,
y sobre todo por ser siempre mi compañera.

PAPÁ, te agradezco por todo lo que me has enseñado,
por habermedado la oportunidad de aprender y crecer,
por ser parte de ti.

HERMANAS, creo que no hay más palabras que decir:
las quiero mucho, gracias por todo.

SALVADOR, gracias por tu apoyo,
te quiero mucho.

HÉCTOR, gracias por ser mi compañero
y formar una parte de mí.

A toda mi familia y a mis amistades,
muchas gracias.

ACTITUD HACIA LA LECTURA EN UNA MUESTRA DE NIÑOS DE EDUCACIÓNPRIMARIA

Ïndice

Í N D I C E

RESUMEN

1

INTRODUCCIÓN

3

PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

10

OBJETIVOS

14

General

14

Específicos

14

CAPÍTULO I. LECTURA

15

1. LENGUAJE

15

2. LECTURA

17

2.1. Definición y concepto

17

2.2. Adquisición

19

2.3. Métodos de enseñanza

20

2.4. Problemas relacionados

26

2.5. Papel dela educación primaria

29

2.6. Situaciones comunicativas permanentes

33

3. ÍNDICES DE LECTURA EN MÉXICO

34
37

CAPÍTULO II. ACTITUD Y MOTIVACIÓN HACIA LA LECTURA
1. ACTITUD

37

1.1. Definición, concepto y antecedentes

37

1.2. Actitudes e intereses

39

1.3. Componentes básicos de las actitudes

40

1.4. Actitud hacia la lectura

41

1.5. Actitudes de losniños del nivel primaria

42

MARTHA ELENA EQUIGUAS MACIEL. Tesis de Licenciatura en Pedagogía, UPN 2005

i

ACTITUD HACIA LA LECTURA EN UNA MUESTRA DE NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

2. MOTIVACIÓN

Ïndice

44

2.1. Definición, concepto y antecedentes

44

2.2. Teorías

47

2.3. Motivación hacia la lectura

49

CAPÍTULO III. METODOLOGÍA

53

1. Hipótesis de investigación53

2. Tipo y diseño de estudio

53

3. Sujetos

54

4. Escenario

54

5. Variables

54

6. Diseño muestral

55

7. Instrumento de medición

56

8. Equipo y material

58

9. Procedimiento

58

10. Consideraciones éticas
CAPÍTULO IV. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS

59
60

1. ESTADÍSTICA UTILIZADA

60

2. DATOS DE LOS PADRES Y LAS MADRES

602.1. Edad

60

2.2. Escolaridad y nivel socioeconómico

62

2.3. Ocupación y horario de trabajo

63

3. DATOS DE LOS ALUMNOS

64

3.1. Sexo y edad

64

3.2. Antecedentes escolares

66

4. LECTURA

67

4.1. Adquisición

67

4.2. Dificultad

70

MARTHA ELENA EQUIGUAS MACIEL. Tesis de Licenciatura en Pedagogía, UPN 2005

ii

ACTITUD HACIA LA LECTURA EN UNAMUESTRA DE NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Ïndice

4.3. Calidad y velocidad

70

4.4. Comprensión

73

4.5. Tiempo y dedicación

75

4.6. Gusto e interés

76

4.7. Importancia

79

4.8. Hábitos familiares

79

CAPÍTULO V. CONCLUSIONES Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
1. DATOS DE LOS PADRES

83
83

1.1. Sexo y edad

83

1.2. Escolaridad

84

1.3. Ocupación yhorario de trabajo

85

1.4. Nivel socioeconómico

85

2. DATOS DE LOS ALUMNOS

86

2.1. Sexo y edad

87

2.2. Antecedentes escolares

88

2.3. Promedio escolar

89

3. ACTITUD Y MOTIVACIÓN HACIA LA LECTURA

89

3.1. Adquisición

89

3.2. Dificultad

90

3.3. Calidad y velocidad

92

3.4. Comprensión

92

3.5. Tiempo y dedicación

94

3.6. Gusto e...