Actitudes En La Organizaciones

Actitudes en las organizaciones: un estudio longitudinal

Las actitudes dentro de las organizaciones juegan un papel muy importante para el buen funcionamiento de esta, es decir que si dentro de una organización los que trabajan en ella tienen actitudes positivas hacia al trabajo y entre ellos, los resultados del trabajo serán positivos y tendrán mayor productividad.
El empleado puede llegar amostrar un fuerte deseo de ser parte de la organización, tener la voluntad de ejercer altos niveles de esfuerzo a favor de la organización y creerá en los valores y metas principales de la organización.
El compromiso organizacional ha emergido como un área prometedora de estudio en el campo de la administración y el comportamiento organizacional, que se ha interesado por estudiar la satisfacciónde los empleados en el trabajo.
Se menciona que el desempeño de los trabajadores aumenta con la satisfacción de los trabajadores mismos, es decir, si los empleados sienten que la organización cumple como tal y satisface sus necesidades su desempeño aumenta ya que sientes que al estar la organización comprometida con ellos, también lo están de la misma manera, y tienen actitudes positivas duranteel trabajo.
En el estudio que se realizo a las universidades, sobre el compromiso que estas deben tener con sus estudiantes tiene que ver que permanezcan en ella, se demostró que si la institución cumple con lo prometido y tiene actitudes de mejora para sus estudiantes, estos no cambian de opinión ni sus perspectivas de la institución, ya que les están cumpliendo.
En conclusión es importanteresaltar que el compromiso que tenga cualquier organización con sus empleados o beneficiarios va a repercutir en que estos también se comprometan con ella y tengan buenas actitudes hacia el trabajo, de esto dependerá su funcionamiento o su producción.

El profesor en la visión de la educación del futuro
Una relación muy importante que es motivo de estudio es la que existe entre la prácticadocente y la intención de mejorarla cada día en quienes la practican, como pasar del querer mejorar al poder mejor. En muchas ocasiones los docentes tienen la intención de mejora, saben cuáles son sus fallas y posiblemente como solucionarlas pero no dan el siguiente paso que es el de mejorar sus prácticas pedagógicas.
En nuestro gobierno, el profesor sigue esperando que suceda algo que pueda alterarlos escenarios que muestren a la nación con una realidad educativa donde los resultados observables difieren mucho de la exigencia de los tiempos.
Es por ello que en la actualidad una crisis educativa, que según con el análisis de Coombs, las suposiciones básicas que dieron lugar a la crisis actual educativa son que la alfabetización erradicaría las desigualdades sociales y económicas arraigadasen todas las sociedades, la suposición de que la educación sería el carburante del crecimiento económico mundial, y el creer que los sistemas educativos existentes, heredados del pasado estaban bien adaptados para responder a las necesidades y metas nacionales.
La crisis educativa mundial es, una crisis de creciente desadaptación entre los sistemas educativos heredados y el mundo rápidamentecambiante de nuestro alrededor.
El docente tiene el poder de hacer funcionar la maquinaria de la estrategia nacional, sectorial o local, cualquiera que ésta sea, con su accionar diario en el salón de clases, es decir, el docente tiene en sus manos las herramientas para mejorar su práctica y por ende mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos y mejorar la calidad de la educación mediante unarduo trabajo en conjunto (padres de familia, docentes y directivos), “La calidad no cuesta, pero no es gratis”.
Un profesor que actúa de manera inteligente e informada a favor de las estrategias educativas de su institución es un profesor cuyo esfuerzo agrega valor al sistema social; por ello es importante que el talento sea convertido en aprendizaje, y que de allí sea capitalizado en la...