Actitudes sobresalientes

INFORME DE PREIDENTIFICACIÓN DE ALUMNO CON APTITUDES SOBRESALIENTES
DATOS GENERALES NOMBRE: Melina Domínguez Larrazolo
FECHA NACIMIENTO: 2 julio 1999
EDAD: 10 años 4 meses
GRADO Y GRUPO: 5° B
ESCUELA: MIGUEL HIDALGO
MTRA. GRUPO: Rosalva Godoy Vallesteros
MTRA. APOYO: Rosa Ma. Núñez Valles
MOTIVOS DE EVALUACIÓN Alumna preidentificada por alcanzarpuntuaciones altas en los cinco potenciales humanos en los cuestionarios realizados por los docentes de grupo a final del ciclo escolar pasado. Por lo tanto, el propósito de la evaluación es corroborar a través de instrumentos estandarizados la presencia de APTITUDES SOBRESALIENTES.
RESULTADOS DE LOS INSTRUMENTOS APLICADOS Nivel de competencia curricular
El aprovechamiento de Melina se observapor arriba del nivel de grupo, se distingue por requerir menor tiempo para realizar las actividades correctamente, comprender instrucciones con facilidad sin necesitar mayores explicaciones. Muestra preferencia y mayor interés por la asignatura de español.
En la asignatura de ESPAÑOL Melina presenta un rico vocabulario que le permite estructurar sus ideas con coherencia y claridad; mismas quele facilitan construir cuentos y composiciones que le han permitido concursar en eventos y concursos culturales. En lo referente a su desempeño dentro del aula la niña muestra habilidad para exponer, argumentar, redactar e investigar sobre los diferentes temas escolares.
En la asignatura de MATEMATICAS resuelve operaciones y problemas de razonamiento con mayor grado de dificultad que suscompañeros; el rango numérico que utiliza es de 9 dígitos lo cual le permite escribir y leer cantidades mayores al grado que cursa; así como resolver problemas que impliquen el uso de dos, tres o más operaciones. Comprende y aplica con facilidad el sistema decimal de numeración.
En su desarrollo escolar se muestra atenta e interesada, condiciones que favorecen su aprendizaje y su capacidad de respuestaa las actividades académicas. Tiene hábitos de trabajo que facilita su aprendizaje tales como: orden, interés, limpieza, iniciativa, disciplina responsabilidad, etc.
Batería de socialización para profesores y padres
Los resultados del BAS I y BAS II, revelan que Melina obtuvo una puntuación correspondiente al centil 99 en ambas baterías, lo cual indica que sus habilidades sociales seencuentran por arriba de su edad cronológica y a los grupos sociales donde ella se desenvuelve. A través de estos resultados se percibe que presenta confianza en sí misma, iniciativa, y espíritu de servicio, así como facilidad para establecer relaciones sociales dentro y fuera del contexto escolar; además es sensible ante las situaciones de discriminación.
Aprecia y valora la funcionalidad de lasreglas sociales para establecer un ambiente cordial, posee un amplio sentido de responsabilidad y respeto por las diferencias individuales. Su actitud se caracteriza por ser una niña tranquila, cooperativa, atenta y disciplinada.
Inteligencia creativa
En la aplicación del CREA Melina obtiene una puntuación global correspondiente a un centil de 65 lo que indica que presenta un moderado nivel ensu producción creativa, es decir tiene un rango promedio de ejecución en relación con los niños de su edad y medio social. De acuerdo a estos resultados en el campo educativo su capacidad creativa se caracteriza por facilidad adaptativa, colaboración con docentes posibilidad real de desarrollo creativo, buen seguimiento del currículo y flexibilidad conceptual.
Raven
La niña obtuvo un puntajede 35_ _ lo cual corresponde a un percentil de 95 y rango de 1, lo cual indica que presenta una capacidad intelectual superior. La niña durante la aplicación se mostro atenta, reflexiva, dispuesta, segura y concentrada.
CONCLUSIONES:
A través de los instrumentos aplicados se concluye que MELINA presenta aptitudes sobresalientes en el área intelectual y social. Asimismo, por referencia...