Actitudes, Valores, Creencias, Conflicto Estrés Y Motivación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIROR
UNIVESIDAD DE LOS ANDES
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE









ACTITUDES, VALORES Y CREENCIAS
CONFLICTO Y ESTRÉS
MOTIVACIÓN












Participante: Ubaldo Alexander Briceño González
C.I.: V – 14.447.321
Fecha: Tovar; 26 de mayo de 2012
La sociedad estáconformada por un conjunto de personas que necesitan interrelacionarse las unas con las otras. Debido a su condición humana se encuentran en constante crecimiento, formación y búsqueda de acciones que les permitan cumplir metas dentro del ámbito que se desempeñan, bien sea el personal, familiar o laboral. En esta constante interconexión intervienen elementos que pueden generar acercamiento oalejamiento, debido a que se convierten en factores importantes para su desenvolvimiento. De esta interrelación se comparten las actitudes que son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema de valores que se va configurando a lo largo de la vida a través de las experiencias de vida y educación recibida. De acuerdo a Alcántara (1992), “las actitudes son el sistema fundamentalpor el cual el ser humano determina su relación y conducta con el medio ambiente. Son disposiciones para actuar de acuerdo o en desacuerdo respecto a un planteamiento, persona, evento o situación específica”. De allí que las actitudes están constituidas por elementos cognitivos y afectivos, que de manera integrada o interdependiente contribuyen a que la gente reaccione de una manera específica.El ser humano al presentar una forma de actuar enmarcada en la actitud se interrelaciona o confronta con u conjunto de valores que lo van fortaleciendo en su entrono, porque son aquellas cualidades o características de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente, que le sirven para orientar sus comportamientos yacciones en la satisfacción de determinadas necesidades. Los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. En este sentido, los valores se convierten en la guía que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social. La sociedad exige un comportamiento digno en todos los que participande ella, pero cada persona se convierte en un promotor de Valores, por la manera en que vive y se conduce. Por ello, Álvarez (2000) expone que "Todo valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni lo uno ni lo otro. Los valores no tienen existencia real sino adheridos a los objetos que lo sostienen. Antes son merasposibilidades."


Es importante acotar que debido a los cambios tan acelerados que se han experimentado en las últimas décadas, como consecuencia de los avances tecnológicos y la promoción del libre mercado, todo evaluado bajo la perspectiva de competitividad, eficiencia, eficacia, rentabilidad y economicidad, se han deteriorado las relaciones humanas, debido a la nueva jerarquía de valores que sebasan más en un bienestar material individual y se descuida la dignidad de la persona, siendo así que el éxito de las personas en cualquier actividad depende más de las competencias emocionales que de las capacidades cognitivas.


Ahora bien, en el ámbito educativo se escucha frecuentemente a los docentes quejarse de la actitud de los jóvenes, al manifestar su creciente desinterés en continuarconservando los valores de las generaciones que le antecedieron. Pero se hace necesario que sean los mayores quienes tomen de manera seria su papel como responsables de la formación en valores, puesto que en muchas ocasiones, serán admirados e imitados por los más jóvenes. Son las aulas, y específicamente los docentes los responsables de impartir el conocimiento y entendimiento de la realidad a...