actitudes y estado de animo

ACTITUDES Y ESTADOS DE ÁNIMO

Actitudes: son aquello que sentimos por determinadas cosas, personas, grupos, hechos o problemas del mundo. Son juicios evaluativos por los objetos del pensamiento.
Estados de ánimo: son estados emocionales temporales que pueden o no fluctuar con determinadas condiciones ambientales.
Algunas de las actitudes se muestran con gran intensidad, otras tienen pocosignificado para nosotros.
La fuerte convicción se relaciona con una cuestión especifica, es decir, si alguien presenta actitudes intensas ante un tema, probablemente sea mucho menos fanatica en otros.
Nuestras

LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTITUDES
¿Qué constituye una actitud?
Las actitudes se construyen a partir de las creencias y los valores (Jones y Gerard).
Las creencia son pensamientos noevaluativos referentes a las características de los “objetos” de nuestro mundo. Los valores son evaluaciones de la bondad o maldad de los objetos de pensamiento.
Las actitudes son resultado de la combinación lógica de estos elementos cognoscitivos y valorativos. Por consiguiente, esta prospectiva se compondría de dos tipos de elementos: los cognoscitivos (creencias) y los emocionales (valores).
Lasactitudes constan de tres componentes principales: 1) creencias o cogniciones, 2) afectos, sentimientos o emociones y 3) conductas.
Lo intrincado de la organización de las actitudes afectara la manera en que respondemos ante nueva información.
La información de las actitudes
Las actitudes se forman por medio de la experiencia con los objetos de la actitud.
Conforme a los principios elcondicionamiento clásico, cuando uno de los objetos no produce una sensación placentera, sentiremos una actitud positiva rente a el.
Los principios de condicionamiento operante establecen que, si recibimos reforzamiento después de manipular un objeto, aprenderemos actitudes positivas hacia el. Si la actividad produce una experiencia gratificante, desarrollaremos actitudes positivas ante el.Principios del aprendizaje por observación, indica las formas en que la experiencia influye directamente en el desarrollo de las actitudes.
Según el concepto de objetos del pensamiento (McGuire) es necesario percibir y definir de manera cognoscitiva un objeto para formarnos una actitud al respecto.
Los objetos de pensamiento pueden ser actividades, ideas, un problema, categoría de personas, etc.
Esprobable que aprendamos relaciones psicológicas mas intensas frente a personas y cosas tangibles que frente a objetos abstractos del pensamiento; ello significa que difícilmente formaremos actitudes intensas hacia problemas abstractos si no se representan en una forma tangible.
También aprendemos actitudes después de la niñez.
En la formación de actitudes influyen las experiencias de la vida y elmomento del ciclo vital en que ocurren.
Funciones de las actitudes
Las organización de las actitudes se ve afectada también porla función que cumplen: función de ajuste, función de defensa del yo, función expresiva de valor y función del conocimiento.
La función ue una actitud desempeña determinara el lugar en la red de ellas.
La fuerza, importancia y otros aspectos de las actitudes
La fuerzade las actitudes es multidimensional y que varias dimensiones son buenos indicadores de la fuerza.
La identificación social, y la relevancia del valor influyen en que a una actitud particular se le considere importante o no. El autointerés es el aspecto más relevante al explicar la importancia de ciertas actitudes.
La medición de las actitudes
Retroalimentación falsa: en esta técnica, osexperimentadores hacen creer a los sujetos que tiene una retroalimentación falsa que penetra en sus actitudes mas secretas, de manera que les vale contestar con la verdad.
Medidas conductuales
Este tipo de medida es una informe o aceptación de que un individuo realizara ciertas conductas o cierto número de ellas.
Medidas fisiológicas
Son las mejores para averiguar la verdad como la pupila, piel,...