Actitudes y patrones de crianza de cuidadores y cuidadoras de niños y niñas de 5 a 7 años de la Escuela el Salitre, Paipa

Actitudes y patrones de crianza de cuidadores y cuidadoras de niños y niñas de 5 a 7 años de la Escuela el Salitre, Paipa.

Andrea Yuliet Jiménez Díaz *
Estudiante IV semestre medicina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Andrew Xavier Díaz Olave**
Estudiante IV semestre medicina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumen: Este articulo presenta losresultados obtenidos luego de varias entrevistas y observaciones sobre comportamientos, actitudes y patrones de crianza realizado a los cuidadores y cuidadoras de 22 niños y niñas de 5 a 7 años de edad de los grados Preescolar y primero de educación básica del Colegio el Salitre en el municipio de Paipa, Boyacá. Los relatos narran rutinas y comportamientos de los cuidadores y cuidadoras frente a lasprácticas de crianza de estos niños. A partir de Referencias Teorico-historicas sobre la conformación de la familia, interpretamos los patrones de crianza presentes en el núcleo familiar y los factores que influyen en el desarrollo de los mismos.
Palabras clave: Familia, Núcleo familiar, patrones de crianza, niño, niña, padre, madre

1. Introducción
Este artículo es el resultado de un proceso deinvestigación sobre comportamientos y patrones de crianza, desarrollado en el Municipio de Paipa del departamento de Boyacá con cuidadores y cuidadoras de niños y niñas de edades entre los 5 y 7 años de los grados preescolar y primero de educación básica del Colegio el Salitre. Tuvo lugar durante los meses de febrero a mayo del año 2011, en el corregimiento El Salitre, vereda Areneras delmunicipio de Paipa.
El objetivo propuesto fue el de examinar e interpretar comportamientos, las prácticas y patrones de crianza presentes en las madres, padres, cuidadores y cuidadoras de los niños y las niñas. Lo que se pretendió con las indagaciones fue contemplar, desde un punto de vista cualitativo, un modelo clásico de vida cotidiana de las familias sujetos de estudio, que nos diera a entendercuales son las raíces de los comportamientos a la hora de poner en practica las actitudes y actividades en la crianza de los niños y las niñas.
La metodología que utilizamos fue la de la observación y las entrevistas no estructuradas, en las cuales, participaron en primera instancia niños y niñas de edades entre los 5 y 7 años, y en segundo lugar los padres y las madres de los mismos. Organizamosvisitas al colegio y a las casas en varias jornadas dispuestas de tal forma que fuera cómodo tanto para ellos como para nosotros mismos y que además nos permitirán ver en detalle el desarrollo de un día normal para cada uno de los miembros de las familias.
En las entrevistas no estructuradas nos enfocamos particularmente en aquellas actividades que son determinantes en el desarrollo de losniños y las niñas tales como la alimentación, la salud y la conformación familiar. El análisis que presentamos en este artículo tiene relación específica con la información obtenida en este proceso. El articulo esta compuesto por tres partes: en la primera hacemos una referencia conceptual del cuidado y los parones de crianza desde una perspectiva del ámbito familiar como fuente esencial del procesode socialización e incorporación cultural al mundo social. La segunda parte se encamina en el análisis de los resultados, en donde hacemos un recorrido profundo de los patrones de crianza de los niños y las niñas del municipio de Paipa. Obtuvimos como conclusión que los patrones de crianza de los cuidadores y cuidadoras están ligados a la conformación de la familia, la cual está determinada porpautas culturales de predominio patriarcal y que esto esta íntimamente relacionado con el comporta miento de los niños y las niñas a la hora de expresarse y socializarse con otras personas en el ámbito escolar y extra escolar.
2. Prácticas de crianza y cuidado de niños y niñas en el ámbito familiar
La comprensión del significado que tienen las relaciones intrafamiliares en relación con los...