ACTITUDES

ACTITUDES
Concepto y Estructura
Allport (1935) presenta más de cien definiciones de actitud, sin embargo es conveniente destacar algunas definiciones clásicas
Thrustone (1928) intensidad afecto a favor o en contra de un objeto psicológico
Allport (1935) es un estado mental y neurológico de atención, organizado a través de la experiencia y capaz de ejercer una influencia directiva odinámica sobre la respuesta del individuo a todos los objetos y situaciones con las que se está relacionado.
Murphy, Murphy y Newcomb (1935) consideran la actitud como una respuesta afectiva, relativamente estable, en relación con un objeto.
La posición behaviorista, Doob (1947) la actitud es una respuesta implícita, capaz de producir tensión considerada socialmente significante en la sociedad delindividuo.
Campell (19509 afirma que la actitud social es la consistencia de la respuesta a objetos sociales.
De acuerdo a lo anterior se puede sintetizar que las características de las actitudes son:
organización duradera de creencias y cogniciones en general
la carga afectiva a favor o en contra
la predisposición a la acción
la dirección a un objeto social
Los componentes de las actitudescognoscitivo
afectivo
relativo a la conducta/ conductual


Hovland y Rosenberg (1960) presentan una adecuada representación de las actitudes sociales.



Estructura: Fishbein y Ajzen (1980) procuran explicar los antecedentes de la formación de actitudes y de la norma subjetiva, las actitudes están influidas por las creencias relativas a ciertos resultados o consecuencias dedeterminadas conductas, la norma subjetiva es una consecuencia de las creencias sobre los juicios de otras personas con referencia a la conducta de una persona.


FUNCIÓN DE LAS ACTITUDES
Katz y Stotlan (1959) establecen la base motivacional de las actitudes, son cuatro:
a. La actitud cumpliendo la función de ajuste
b. La actitud cumpliendo la función de defensa del yo, protegiendo ala personacontra el reconocimiento de verdades indeseables
c. La actitud como expresión de un valor al cual la persona aprecia sobremanera y con relación al siente la necesidad de exhibir inequívocadamente su posición
d. La actitud cumpliendo la función de ordenar el ambiente, de comprender los fenómenos circundantes y de integrarlos en formación coherente
e.
FORMACIÓN DE LAS ACTITUDES
Heider, Newcomb,Osgood, Tannebaunbaum, y Festinger presentan una serie de características para la formación de las actitudes
a) equilibrio y formación de actitudes
b) simetría y comunicaciones
c) consecuencias actitudinales de la situación de disonancia.
De acuerdo con la teoría de congruencia cognoscitiva, las actitudes se forman de acuerdo con el principio de la armonía y de la buena forma, siendo másfácil la organización de las actitudes que forman un todo coherente e internamente consistente, que la formación de actitudes que debido a su incongruencia, provocan tensión y deseos de cambio.
MEDICIÓN
Pueden ser utilizados tres tipos de proyectos para la comprobación experimental del fenómeno de cambio de actitudes
Tipo uno
A VI VD Grupo experimental
A VDGrupo control
A VD1 VI VD2 Grupo experimental
Tipo dos
A VD1 VD 2 Grupo control
A VD1 VI2 Grupo experimental
A VD1 VD2 Grupo control
Tipo III
A VI VD Grupo experimental
A VD GrupoControl
Control del efecto de la interacción VI y VD2

Uno de los métodos del significado implicativo (componente cognoscitivo) de la medición de actitudes es el propuesto por Triandis (1971)



Componente afectivo: propuesto por Thurstone (1927,1928,1931) y el escalograma de (Guttman 1944) fueron los primeros en presentar un modelo para medir el componente afectivo de la...