actitudes

Actitudes humanas y motivación


Las actitudes son y están prediciendo las conductas y, si se desea cambiar una conducta, es necesario cambiar la actitud. De ahí la importancia de cuantos elementos se dan en la antesala del comportamiento.


La motivación, es lo que mueve (del verbo latino moveo) a actuar a la persona. Lo que pone su conducta en marcha. Aunque el término es muy utilizadoen la comprensión de la conducta, es frecuente olvidar este fundamental aspecto a la hora de tratar de analizar un comportamiento.


Tengo que decir que, lo que hoy llamamos motivación, ayer, Kant, lo llamó voluntad. Realmente, estamos hablando de la misma cosa, pero vista a través del tiempo. Es decir, el concepto moderno de voluntad es, hoy, motivación.
Digamos, además, que las actitudes nopueden ser medidas directamente. La manera de conocer las actitudes es a través de nuestras opiniones y creencias y, por supuesto, nuestro comportamiento. Las actitudes son formas de motivación que predisponen a la acción de un individuo hacia determinados objetivos o metas. La actitud designa la orientación de las disposiciones más profundas del ser humano ante un objetivo determinado. Existenactitudes personales relacionadas únicamente con el individuo y actitudes sociales que inciden sobre un grupo de personas.


A lo largo de la vida, las personas adquieren experiencias y forman una red u organización de creencias características, entendiendo por creencias la predisposición a la acción.



La actitud engloba un conjunto de creencias, todas ellas relacionadas entre sí yorganizadas en torno a un objeto o situación. Las formas que cada persona tiene de reaccionar ante cualquier situación son muy numerosas, pero son las formas comunes y uniformes las que revelan una actitud determinada.


Hacia 1930 Gordon W. Allport se interesó por la investigación de las actitudes sociales, pero, con la publicación de El miedo a la libertad (1941), de Erich Fromm, este términocomenzó a cobrar suma importancia tanto en la Teoría de la Personalidad como en la Psicología Social. De ahí el interés por investigar las actitudes con método y basándonos en un cuerpo teórico que lo garantice.
Y, siendo cierto que no hay mejor teoría que una buena práctica, ni mejor práctica que una buena teoría, se necesita: descubrir, probar y comunicar practicando el racionalizar, conobjetividad, sistematizando, verificando.


Recuerdo, ahora, una obra del francés Félix Le Dantec, El Egoísmo. Aquí cita una frase que nos va a ser útil para evidenciar lo negativo que puede ser un comportamiento egocéntrico. Dice así la frase: El egoísmo es el fundamento de la sociedad y la hipocresía su clave de bóveda.


Pues bien, si busco el ideal en el egoísmo para mi comodidad y bienestar,desestimaré las exigencias de la justicia y el respeto de la convivencia que exigen renuncias y esfuerzos. La personalidad se volverá insolidaria, olvidando los aspectos de relación y comunicación con los seres humanos. Hecha esa elección el crecimiento personal se detendrá e iniciará una involución hacia etapas más primitivas del desarrollo psicológico y moral. Por el contrario, si se elige comovalor la generosidad, el esfuerzo y la profesionalidad, con la dedicación y el esfuerzo a causas altruistas y solidarias, se favorecerá la apertura del propio yo a los demás primando la dimensión social del ser humano y además estimulando el crecimiento personal.


Y ahora, elijamos un análisis motivacional. Entre las teorías que estudian la motivación social destaca la expuesta por AbrahamHarold Maslow (1908-1970). Maslow nació en Brooklin, Nueva York, el 1 de abril de 1908. Fue el primero de siete hermanos y sus padres eran emigrantes judíos no-ortodoxos de Rusia. Sus padres, con la esperanza de lograr lo mejor para sus hijos en el nuevo mundo, le exigieron bastante para alcanzar el éxito académico. Abraham fue un niño solitario, refugiándose en los libros. Primero estudio leyes y,...