Actitudes

CARPETA DE
EDUCACION PARA LA CUIDADANIA
2/ C COM. VTA
INTEGRANTES.-
BAJAÑA HERNANDEZ ANA BELEN
BOHORQUEZ VERA GINGER
CEVALLOS ANCHUNDIA GINGER
ESPINOZA ARIAS ALLISON
GALLEGOS ALVARADO KARLA
SANCHEZ LLANGA MELANIE
VASQUEZ CASTRO JENNIFFER









ACTITUD
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En estesentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de actuar, también puede considerarse como cierta forma de motivación social -de carácter, por tanto, secundario, frente a la motivación biológica, de tipo primario- que impulsa y orienta la acción hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposición aprendida a responder de un modoconsistente a un objeto social.
En la Psicología Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la predicción de conductas.2 Para el mismo autor de la obra fish, la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana.
Basándose en diversas definiciones de actitudes,Rodríguez2 definió la actitud como una organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.Laactitud es el comportamiento que emplea un individuo ante un ente determinado, que es el objeto de actitud, es decir, todo aquello que es susceptible de ser valorado.
Existen objetos de actitud concreta. Por ejemplo, la capilla del hombre de Guayasamín, el museo de arte de Colonial, entre otros. Abstracto como la libertad, de la solidaridad, entre otros.
Cognoscitivo.- Para que exista una actitud, esnecesario que exista también una representación cognoscitiva de objeto. Está formada por las percepciones y creencias hacia un objeto, así como por la información que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en referencia a los estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee información no puedengenerar actitudes. La representación cognoscitiva puede ser vaga o errónea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto tenderá a ser poco intenso; cuando sea errónea no afectará para nada a la intensidad del afecto.
AFECTIVO.- Es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente más característico de las actitudes. Aquí radica la diferencia principal con lascreencias y las opiniones - que se caracterizan por su componente cognoscitivo.
CONDUCTUAL.- Es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
Para explicar la relación entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen, (1980, citado en Rodríguez />) han desarrollado una teoría general del comportamiento, que integra un grupo de variables quese encuentran relacionadas con la toma de decisiones a nivel conductual, ha sido llamada
TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA.

La psicología social distingue un estudio de la estructura intra- actitudinal de la actitud, para identificar la estructura interna, de un estudio de la estructura inter-actitudinal.
La estructura que da origen a una determinada actitud es la integración de las evaluacionesbasadas en componentes cognoscitivos, afectivos o conductuales. Las evaluaciones de cada uno de estos componentes pueden no coincidir.
Creencias favorables al objetivo.- Se cree que el pescado crudo es muy sano.
Sentimientos desfavorables.- Sentir repugnancia por este tipo de comida, que podría llevar no consumirla.
La magnitud de una actitud depende de:
a) Una valencia.- Puede ser...