Actitudes

EL DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y ACTITUDES PROPUESTOS EN LA MISIÓN

TABLA DE CONTENIDOS

El perfil de los alumnos, sus habilidades, valores y actitudes Habilidades
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capacidad de aprender por cuenta propia capacidad de análisis, síntesis y evaluación pensamiento crítico creatividad capacidad de identificar y resolver problemas capacidad para tomar decisionestrabajo en equipo alta capacidad de trabajo cultura de calidad uso eficiente de la informática y las telecomunicaciones manejo del idioma inglés buena comunicación oral y escrita

Valores y actitudes
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honestidad responsabilidad liderazgo actitud emprendedora innovación espíritu de superación personal cultura de trabajo conciencia clara de las necesidades del paísy de sus regiones compromiso con el desarrollo sostenible del país y de sus comunidades compromiso de actuar como agentes de cambio respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes, tales como el derecho a la verdad, a la libertad y a la seguridad jurídica respeto por la naturaleza aprecio por la cultura compromiso con el cuidado de su salud física visión del entornointernacional

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El perfil de los alumnos, sus habilidades, valores y actitudes

El establecimiento de un programa de rediseño de la práctica docente en el Sistema Tecnológico de Monterrey surge como parte del análisis de factores diversos, tales como la trayectoria profesional de sus egresados, el contexto de los nuevos tiempos y el resultado de la consulta hecha a la sociedad con elpropósito de definir la Misión de nuestro Instituto hacia el año 2005. Esto representa grandes áreas de oportunidad en las estrategias que el profesor utiliza como parte de su labor, en cuanto que la Misión busca no solamente formar profesionistas que sean excelentes en el campo de su especialidad, sino además lograr en ellos el desarrollo de ciertas habilidades, actitudes y valores. En un mundocambiante y de fuerte uso de la tecnología, se requiere desarrollar nuevas facultades, una nueva responsabilidad personal, la posibilidad de vivir y trabajar unos con otros según las nuevas formas y ser sensible ante las demandas del mundo que nos rodea. La preocupación por los valores en educación no constituye un problema nuevo ni un problema más. Estamos, sin embargo, ante un nuevo modo de preguntarnospor las realidades y problemas de la educación, por lo que no sólo se requiere de acciones de naturaleza diferente a las tradicionales sino de un verdadero cambio en la comunidad académica. Un objetivo de cualquier acto de aprendizaje, es que debería sernos útil en el futuro; debería no sólo llevarnos a algún lado, sino que debería permitirnos más adelante avanzar de una manera más fácil. Hay dosformas en las que el aprendizaje sirve al futuro. Uno es a través de su aplicación específica a tareas que son altamente similares a aquellas que originalmente aprendimos o desarrollamos y que conocemos como habilidades o destrezas. Una segunda forma es a través de la transferencia de principios y actitudes que, en esencia, consiste en un aprendizaje que no es de entrada una destreza sino unaidea general, que puede ser utilizada como base para reconocer subsecuentes problemas como casos especiales de la idea originalmente dominada. Para muchos profesores, la idea de atender en un solo curso la personalidad total del estudiante, es una tarea difícil de cumplir. Sin embargo, la respuesta es que basta con preocuparse por el efecto que su materia produzca en la personalidad total de losalumnos para considerar que ha logrado un avance positivo en la formación integral de sus estudiantes. Este documento pretende ser un apoyo y guía para los profesores, al diseñar estrategias que promuevan las Habilidades, Valores y Actitudes contenidos en la Misión, entendidas éstas como: § § Habilidad: capacidad para realizar determinadas actividades o tareas. Valor: cualidad por la que una...