Activ 1 Modulo 1 Profordems
Páginas: 2 (374 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2011
Nombre del curso: | “Competencias docentes en el nivel medio superior” |
Nombre del participante: | Ana Patricia Jiménez Carmona |
Correo electrónico: | patjica@hotmail.com |
Teléfono: | Cel.228 1265421 Tel. 228 2001981 |
Asignaturas | Biología II |
Fecha de elaboración: | 23 junio 2011 |
Presentación del modulo
La RIEMS se da debido al rezago educativo que se ha visto en elpaís, comparándolo con el de otros países, así como la alta competitividad a nivel mundial, la globalización fue determinante de alguna manera para llevarse a cabo, si queremos ser parte de los gruposprivilegiados donde se pueden realizar proyectos, inversiones, etc. con las grandes potencias mundiales. Tenemos que ser lo suficientemente competentes para realizarlo.
A nivel internacional existenvarias reformas como en la Unión Europea, España, Francia, Chile y Argentina. Al haber varios subsistemas se pretenden unificar contenidos donde el alumno aplique los conocimientos y solucioneproblemas cotidianos en su propio contexto.
Existen varias reformas en Mèxico como la de los CECyTES, elBachillerato General, el CONALEP, el Bachillerato de la UNAM, el CCH, la ENP y el BachilleratoTecnológico Bivalente del IPN, implementadas en la EMS del país por varios motivos (pertinencia, libre tránsito entre subsistemas, equidad) demostrado con el bajo rendimiento educativo obtenido en laevaluación internacional de la OCDE que ubican al país como no competitivo en este mundo globalizado.
Precisamente se pretende que en el subsistema telebachillerato, el cual ha tenido varias reformasuna conocida como la del 87, en el 2007 la Reforma Curricular y en el 2009 la Reforma Integral. Esperamos bajar el índice de deserción escolar y tener una mayor pertinencia y relevancia. Como estamodalidad se formo para cubrir las necesidades de las zonas rurales los factores de deserción que más se producen son: los embarazos no planeados en los adolescentes, la falta de apoyo por parte de los...
Nombre del participante: | Ana Patricia Jiménez Carmona |
Correo electrónico: | patjica@hotmail.com |
Teléfono: | Cel.228 1265421 Tel. 228 2001981 |
Asignaturas | Biología II |
Fecha de elaboración: | 23 junio 2011 |
Presentación del modulo
La RIEMS se da debido al rezago educativo que se ha visto en elpaís, comparándolo con el de otros países, así como la alta competitividad a nivel mundial, la globalización fue determinante de alguna manera para llevarse a cabo, si queremos ser parte de los gruposprivilegiados donde se pueden realizar proyectos, inversiones, etc. con las grandes potencias mundiales. Tenemos que ser lo suficientemente competentes para realizarlo.
A nivel internacional existenvarias reformas como en la Unión Europea, España, Francia, Chile y Argentina. Al haber varios subsistemas se pretenden unificar contenidos donde el alumno aplique los conocimientos y solucioneproblemas cotidianos en su propio contexto.
Existen varias reformas en Mèxico como la de los CECyTES, elBachillerato General, el CONALEP, el Bachillerato de la UNAM, el CCH, la ENP y el BachilleratoTecnológico Bivalente del IPN, implementadas en la EMS del país por varios motivos (pertinencia, libre tránsito entre subsistemas, equidad) demostrado con el bajo rendimiento educativo obtenido en laevaluación internacional de la OCDE que ubican al país como no competitivo en este mundo globalizado.
Precisamente se pretende que en el subsistema telebachillerato, el cual ha tenido varias reformasuna conocida como la del 87, en el 2007 la Reforma Curricular y en el 2009 la Reforma Integral. Esperamos bajar el índice de deserción escolar y tener una mayor pertinencia y relevancia. Como estamodalidad se formo para cubrir las necesidades de las zonas rurales los factores de deserción que más se producen son: los embarazos no planeados en los adolescentes, la falta de apoyo por parte de los...
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