Activ 1

Páginas: 2 (408 palabras) Publicado: 12 de junio de 2015
Unidad 2: Aná¡lisis de las tecnologí­as de red para proveer servicios de telecomunicaciones
Actividad de aprendizaje 1
Los protocolos relacionados al TCP/IP de una red de área local
 Fecha deInicio: 2012-03-26
 Fecha de Entrega: 2012-03-28
NO se permiten entregas anteriores
SÍ se permiten entregas posteriores

 Objetivo de Aprendizaje:
El estudiante identificará los protocolos que dan soporteal TCP/IP de una red de área local.
 Introducción a la Actividad:
El protocolo TCP/IP es un protocolo que da soporte a una red, esta relacionado con otros protocolos los cuales tienen tareasespecíficas como el de comprobar la comunicación, es importante identificarlos porque estos te ayudarán a verificar y robustecer el tráfico en la red.
 Instrucciones:
Elabora un documento en el que muestres:
Elnombre o nombres de los protocolos que dan soporte al TCP/IP.
Descripción del protocolo o de los protocolos.
Ejemplo de cada uno (los ejemplos pueden ser, imagen de una pantalla donde se muestre laconfiguración o uso del protocolo, esquema relacionado con la estructura del protocolo).
Descripción textual de cada ejemplo.

Envía al portafolio.

Si lo necesitas, la información teórica de losprotocolos la puedes obtener del capitulo 5.1 Familia de Protocolos TCP/IP del libro de Redes de Área Local de José M. Huidobro Moya. PP 116.
 Recomendaciones:
Para realizar la presente actividad te invitoa que trabajes en una máquina personal para que tengas las menos restricciones posibles, también te invito a que te acompañes de un administrador de red.

Algunos protocolos se encuentran en tumáquina, así como lo viste en la actividad inicial, otros se configuran en alguna ventana, otros se utilizan mediante línea de comando del MS-DOS 
 Criterios de evaluación:
Fondo: Mostrar el nombre de por lomenos 11 protocolos.
Mostrar la descripción respectiva de los 11 protocolos.
Mostrar la descripción textual de cada ejemplo, pueden ser 11 o más.
Mostrar un ejemplo de cada uno de los protocolos...
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