Activación De Escuela Para Padres

REACTIVACIÓN DE LA ESCUELA PARA PADRES COMO HERRAMIENTA PARA INTEGRAR A PADRES Y REPRESENTANTES DE NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA” LUISA TABLANTE DE MARCANO” DE LA COMUNIDAD DE BOCA DE COCUINA, PARROQUIA JOSÉ VIDAL MARCANO, MUNICIPIO TUCUPITA, ESTADO DELTA AMACURO.

Profa. Lucille Medina

Tucupita, febrero 2011.

|INDICE |Pág |
|RESUMEN………………………………………………………………… | I |
|INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. | II |
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|CAPÍTULO I..................................................................................... | 7 |
|1. El Problema…………………………………………………………….. | 7 |
|1.1. Contextualización del Problema……………………………..….| 12 |
|1.2. Objetivos de la Investigación……………………………………….. | 14 |
|1.2.1. Objetivo General……………………………………………….. | 14 |
|1.2.2. Objetivos Específicos………………………………………….. | 14|
|1.3. Justificación………………………………………………………….. | 15 |
| | |
|CAPÍTULO II……………………………………………………….…… | 17 |
|2. MarcoTeórico……………………………………………………….…. | 17 |
|2.1. Antecedentes de la Investigación………………………………. | 17 |
|2.2. Bases Teóricas…………………………………………………… | 24 |
|2.2.1. Escuela para Padres………………………………………| 24 |
|2.2.2. Reseña Histórica en Venezuela…………………………. | 25 |
|2.2.3. Visión……………………………………………………….. | 26 |
|2.2.4. Misión…………………………………..……………………| 26 |
|2.2.5. Objetivos de la Escuela para Padres……………………. | 26 |
|2.2.6. Pasos a Seguir para Conformar la Escuela para Padres……………………………………………………… | |
| |28 ||2.2.7. Sugerencias para Padres y Representantes…………… | 28 |
|2.2.8. Consejos para Padres y Madres………………………… | 29 |
|2.2.9. Modelos de Escuelas para Padres………………………. | 29 |
|2.2.10. Efectos Positivos de laEscuela para Padres…………. | 30 |
|2.2.11. La Escuela para Padres y la Integración Escolar Comunitaria………………………………………………... | |
| |30 |
|2.2.12. Las Características que Deben...