Activadad 1 ensayo
Páginas: 5 (1217 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2015
ENSAYO
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA… EL CAMINO HACIA EL USO DE LOS SOFTWARE
CLAUDIA LILIANA CORTES SANTAMARIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
DISEÑO Y USO DE SOFTWARE Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
PITALITO-HUILA
2015
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA… EL CAMINO HACIA EL USO DE LOS SOFTWARE
“Los procesos educativos están siendotransformados para lograr procesos de Aprendizajes más significativos, lo cual conlleva a altos desempeños como profesionales y como actores principales en la solución de problemas de la región y del país”.
En estos días que todo gira en torno a la tecnología y las comunicaciones, el sector educativo no puede quedarse atrás, por lo que es necesario y urgente que los docentes hagan uso del softwareeducativo, como estrategias pedagógicas que enriquezcan las prácticas educativas, además, la tecnología en estos momentos es muy significativa para los estudiantes, ellos son como los llamo “ los hijos de la tecnología”, por lo que si el docente quiere llegar significativamente a su estudiantes debe hacerlo por medio de las mismas cosas que son de su interés y que mejor que haciendo uso de un buensoftware educativo, que por un lado centra el interés de sus estudiantes hacia la clase y por el otro se le facilitan las cosas al docente para crear ambientes agradables y de excelente relaciones con sus educando.
Entonces, conocer a fondo lo que es un software educativo es muy importante para todos, pero especialmente para el docente, ya que este implementa una mediación pedagógica, el cualpermite el acceso al conocimiento académico de una manera mucho más rápida interactiva, significativa y constante, además integra diversas fuentes de conocimiento originadas por los usuarios, por este motivo, el profesor es el responsable de implementar estrategias que motive al estudiante a ser participe activo del proceso enseñanza-aprendizaje, de igual forma, el estudiante debe ser consciente de laimportancia del software en su formación integral.
Digo formación integral, porque el software educativo debe responder a las necesidades de los educandos, ya que su finalidad es de ser utilizado como facilitador del proceso de enseñanza y consecuentemente de aprendizaje, además, este software debe cumplir con características como facilidad de uso, en lo posible autoexplicativo y con sistema deayuda, es decir, ser muy práctico y de fácil manejo, también, mantener el interés de los estudiantes y estar relacionado con las necesidades del docentes en coordinación con el plan curricular del área, para que de esta manera pueda tener empatía con los enfoques pedagógicos que se orientan en la Institución educativa y se logre excelentes resultados que son evidenciados en el procesoevaluativo.
En este sentido, para lograr aprendizajes significativos, es necesario saber que software se debe utilizar, porque dentro de los programas que engloban el Software Educativo, se encuentran: desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de EnseñanzaInteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los estudiante.
es decir, el software educativo, estábasada en un criterio de finalidad más que de funcionalidad, ya que excluyen todos los programas generales de uso en el mundo empresarial que también son utilizados con funciones didácticas o instrumentales en los Centros Educativos, tales como: Procesadores de Textos, Gestores de Bases de Datos, Hojas de Cálculo, Editores Gráficos, entre otros. Estos programas aunque puedan desarrollar una función...
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA… EL CAMINO HACIA EL USO DE LOS SOFTWARE
CLAUDIA LILIANA CORTES SANTAMARIA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
DISEÑO Y USO DE SOFTWARE Y HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
PITALITO-HUILA
2015
LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA… EL CAMINO HACIA EL USO DE LOS SOFTWARE
“Los procesos educativos están siendotransformados para lograr procesos de Aprendizajes más significativos, lo cual conlleva a altos desempeños como profesionales y como actores principales en la solución de problemas de la región y del país”.
En estos días que todo gira en torno a la tecnología y las comunicaciones, el sector educativo no puede quedarse atrás, por lo que es necesario y urgente que los docentes hagan uso del softwareeducativo, como estrategias pedagógicas que enriquezcan las prácticas educativas, además, la tecnología en estos momentos es muy significativa para los estudiantes, ellos son como los llamo “ los hijos de la tecnología”, por lo que si el docente quiere llegar significativamente a su estudiantes debe hacerlo por medio de las mismas cosas que son de su interés y que mejor que haciendo uso de un buensoftware educativo, que por un lado centra el interés de sus estudiantes hacia la clase y por el otro se le facilitan las cosas al docente para crear ambientes agradables y de excelente relaciones con sus educando.
Entonces, conocer a fondo lo que es un software educativo es muy importante para todos, pero especialmente para el docente, ya que este implementa una mediación pedagógica, el cualpermite el acceso al conocimiento académico de una manera mucho más rápida interactiva, significativa y constante, además integra diversas fuentes de conocimiento originadas por los usuarios, por este motivo, el profesor es el responsable de implementar estrategias que motive al estudiante a ser participe activo del proceso enseñanza-aprendizaje, de igual forma, el estudiante debe ser consciente de laimportancia del software en su formación integral.
Digo formación integral, porque el software educativo debe responder a las necesidades de los educandos, ya que su finalidad es de ser utilizado como facilitador del proceso de enseñanza y consecuentemente de aprendizaje, además, este software debe cumplir con características como facilidad de uso, en lo posible autoexplicativo y con sistema deayuda, es decir, ser muy práctico y de fácil manejo, también, mantener el interés de los estudiantes y estar relacionado con las necesidades del docentes en coordinación con el plan curricular del área, para que de esta manera pueda tener empatía con los enfoques pedagógicos que se orientan en la Institución educativa y se logre excelentes resultados que son evidenciados en el procesoevaluativo.
En este sentido, para lograr aprendizajes significativos, es necesario saber que software se debe utilizar, porque dentro de los programas que engloban el Software Educativo, se encuentran: desde los tradicionales programas basados en los modelos conductistas de la enseñanza, los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO), hasta los aun programas experimentales de EnseñanzaInteligente Asistida por Ordenador (EIAO), que, utilizando técnicas propias del campo de los Sistemas Expertos y de la Inteligencia Artificial en general, pretenden imitar la labor tutorial personalizada que realizan los profesores y presentan modelos de representación del conocimiento en consonancia con los procesos cognitivos que desarrollan los estudiante.
es decir, el software educativo, estábasada en un criterio de finalidad más que de funcionalidad, ya que excluyen todos los programas generales de uso en el mundo empresarial que también son utilizados con funciones didácticas o instrumentales en los Centros Educativos, tales como: Procesadores de Textos, Gestores de Bases de Datos, Hojas de Cálculo, Editores Gráficos, entre otros. Estos programas aunque puedan desarrollar una función...
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